9 Mad Lazim Mukhaffaf Harfi
Ialah pemanjangan suara yang terdapat pada huruf-huruf permulaan surat-surat yang tidak bertasydid. Dibaca panjang 2 harakat. Huruf-hurufnya
ada lima yaitu:
Huruf-huruf tersebut dikumpulkan dalam kalimat 10
Mad Layyin Ialah pemanjangan suara karena melakukan waqaf pada huruf yang
sebelumnya ada wawu atau ya’ sukun dengan didahului harakat fathah.
Dibaca panjang 2-6 harakat. 11
Mad Shilah a
Mad Shilah Qashirah Ialah pemanjangan suara karena adanya
ha’ berharakat dhamir bertemu selain hamzah. Dibaca panjang 2 harakat.
b Mad Shilah Thawilah
Ialah pemanjangan suara karena adanya ha’ berharakat dhamir
bertemu dengan hamzah dalam kalimat terpisah. Dibaca panjang 2-6 harakat.
2. Menerapkan Hukum Bacaam Mad dalam QS al-Ashr dan al-Alaq
a. QS al-Ashr
صا ت حلاب ا صا ت تاحلاصلا ا ع ا آ ي لا اإ سخ ي ل اس إا إ صعلا اب
بصل b.
QS al-Alaq
Model Pembelajaran :
Teams Games Tournament
Media Pembelajaran : 9 Set Kotak Kartu Bernomor
Name Tag
Kegiatan Pembelajaran :
No Kegiatan
Waktu 1
Tahap Pendahuluan
a. Guru menyapa siswa dengan kalimat ”Assalamualaikum”,
meminta ketua kelas untuk memimpin teman-temannya membacakan doa belajar bersama dan menanyakan siswa
yang tidak hadir. Religius dan Disiplin
b. Guru
memberikan penjelasan
tentang indikator
pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa setelah sesi ini.
Rasa Ingin Tahu
c. Guru mengadakan ice breaking yaitu titik di tengah
lingkaran dan
titik sembilan.
Kreatif dan
KomunikatifBersahabat
d. Apersepsi materi, di mana guru memotivasi siswa dengan
cara memberikan gambaran umum terkait hukum bacaan
mad dalam QS al-Ashr dan al-Alaq. Rasa Ingin Tahu
e. Sebelum pembelajaran memasuki kegiatan inti, guru
membagikan handout berisi langkah-langkah praktis dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif teams games tournament, materi singkat tambahan tentang hukum bacaan mad dalam QS al-Ashr dan
al-Alaq yang dibuat oleh guru dan name tag yang nantinya berfungsi untuk memudahkan pembentukan kelompok
belajar dan kelompok turnamen. Disiplin dan Tanggung Jawab
f. Guru menjelaskan langkah-langkah praktis dalam
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
10 Menit
1 Menit
1 Menit
2 Menit
1 Menit
1 Menit
2 Menit
kooperatif teams games tournament. Rasa Ingin Tahu
g. Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok belajar, yang
masing-masing kelompok berjumlah 4-5 orang siswa dan meminta siswa menuliskan namanya sendiri di belakang
kertas name tag. Disiplin
2 Menit
2 Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
Guru mempresentasikan materi pembelajaran dengan menekankan pada handout yang berisi materi singkat
tambahan yang dibuat oleh guru. Disiplin dan Rasa Ingin Tahu
b.
Elaborasi
Siswa mendalami materi bersama kelompoknya
Gemar Membaca, Disiplin, Mandiri dan Kerja Keras
.
Guru membagi siswa ke dalam 9 kelompok turnamen, yang masing-masing kelompok berjumlah 3 orang
siswa. Disiplin
Guru membagikan satu set perlengkapan turnamen satu lembar soal permainan, satu lembar jawaban, satu kotak
kartu bernomor, dan satu lembar skor permainan pada masing-masing
kelompok turnamen,
kemudian
menjelaskan peraturan dalam turnamen. Disiplin dan Tanggung Jawab
Siswa melaksanakan games tournament terkait hukum
bacaan mad dalam QS al-Ashr dan al-Alaq. Kerja Keras, Jujur, Disiplin dan Mandiri
Menentukan Skor Tim. Menghargai Prestasi
c.
Konfirmasi
Guru bersama siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang
65 menit
23 Menit
15 Menit
2 Menit
5 Menit
15 Menit
2 Menit
3 Menit
belum diketahui siswa, meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan. Rasa Ingin Tahu dan KomunikatifBersahabat
3 Penutup
a. Guru melakukan refleksi bersama siswa mengenai kegiatan
belajar hari ini. Jujur dan KomunikatifBersahabat
b. Guru membereskan peralatan untuk siap-siap meninggalkan
ruang kelas. Kemudian menutup proses pembelajaran dengan
bersama-sama membaca
“Alhamdulillahirabbilalamin” dan menyapa siswa dengan ucapan “Assalamualaikum wr.wb” Religius dan Disiplin
5 menit
3 Menit
2 Menit
Sumber Belajar :
LKS Alquran Hadis kelas IX Buku paket Alquran Hadis kelas IX
Handout Materi Tambahan Buku Dasar-dasar Ilmu Tajwid
Mushaf Alquran
Penilaian :
Teknik Penilaian : Tes Tertulis Bentuk Instrumen : Tes Isian Singkat
Instrumen :
No Butir Soal
Kunci Jawaban Skor Nilai
1 Pada surah al-Asr, lafal yang
mengandung bacaan mad badal ialah …..
20
2 Lafal
dibaca mad layyin
karena ….. Didahului huruf
berharakat fathah 20
3 Mad pada lafal yang
digarisbawahi tersebut ialah ….. Mad Jaiz Munfashil
20 4
Mad badal pada lafal yang digarisbawahi tersebut dibaca
panjang ….. harakat. Dua
20