Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, Cet. V, 2008a. ----------. Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, Cet. I, 2008b. ----------. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, Cet. IV, 2011. Slavin, Robert E. Coopertive Learning; Teori, Riset, dan Praktik. Terj. dari Cooperative Leraning: Theory, Research and Practice oleh Nurulita. Bandung: Nusa Media, Cet. IV, 2009. Solihatin, Etin. Cooperatif Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. I, 2008. Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, Cet. I, 2009. ----------. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, Cet. X, 2011. Suyono, dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, Cet. I, 2011. Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, Cet. VIII, 2003. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, Cet. I, 1988. Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Impelemntasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta: Kencana, Cet. III, 2010. Wena, Made. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. II, 2009. Winkel, W. S. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi, Cet. X, 2009. Zuriah, Nurul. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori-Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. II, 2007. Zurinal, dan Sayuti, Wahdi. Ilmu Pendidikan Pengantar Dasar-Dasar Pelaksanaan Pendidikan. Jakarta: UIN Jakarta Press, Cet. I, 2006. Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : MTs Nur-Attaqwa MATA PELAJARAN : Alquran Hadis KELAS SEMESTER : IXII STANDAR KOMPETENSI : 1. Membaca alquran surat pendek pilihan KOMPETENSI DASAR : 1.1 Menerapkan hukum mad, lam dan ra dalam QS al-Ashr dan al-Alaq ALOKASI WAKTU : 2 x 40 Menit PERTEMUAN KE- : 1 Satu Indikator Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan hukum bacaan mad dalam QS al-Ashr dan al-Alaq 2. Siswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam QS al-Ashr dan al-Alaq Karakter Siswa yang Diharapkan : Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Bersahabat Komunikatif, Gemar Membaca dan Tanggung Jawab. Materi Pokok Pembelajaran : Hukum bacaan mad dalam QS al-Ashr dan al-Alaq Uraian Materi Pembelajaran :

1. Pengertian dan Macam-macam Mad

Mad ialah memanjangkan bunyi huruf bacaan karena di dalamnya terdapat salah satu huruf mad. Sedangkan huruf mad ada tiga macam yaitu: alif , wawu dan ya .