1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Hipotesis Pengujian Analisis Data

meningkatkan hasil belajar siswa dan siswa menjadi aktif dalam proses pembelajaran. 3. Sekolah diharapkan dapat memfasilitasi guru-guru untuk dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya dengan melakukan berbagai penelitian di kelas. 4. Penerapan metode Sosiodrama inidiharapkan dilakukan kembali oleh peneliti-peneliti lain untuk memperkuat hasil penelitian baik yang dilakukan oleh penulis maupun peneliti yang terdahulu. 65 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Cet. 13, 2006. _______________. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Cet.14, 2010. Dimyati dan Mujiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2006. Djamarah, Syaeful Bahri dan Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta,1996. Hamalik, Oemar. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara, 2009. Ibrahim, R dan Nana Syaodih. Perencanakan Pengajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 2008. Kadir. Statistika Untuk Penelitian-penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Rosemata Sempurna, 2010. Munadi, Yudhi. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press, 2008. Permendikbud No.58 tahun 2014. Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah Lampiran Pedoman Mata Pelajaran IPS SMPMTs. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI, 2013. Purwanto, Ngalim. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2008. Ramayulis. Metode Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2001. Riyanto, Yatim. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2009. Sabri, Alisuf. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jay. Cet .3, 2008. Sagala, Syaeful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: ALFABETA, 2005. Sardiman, dkk. Ilmu Pendidikan. Bandung:Remaja Rosda Karya, 1991. Sapriya. Pendidikan IPS. Bandung: Rosdakarya. Cet 1, 2009. Solahatin, Etin dan Raharjo. Coopertive Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara, 2008. Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Remaja Grafindo Persada, 2009. Sudjana. Metode Statistika. Bandung: Tarsito,2005.

Dokumen yang terkait

"PENGARUH LINGKUNGAN SEKITAR SEOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PESETA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS X-l SMA 2 MEI TANGERANG SELATAN",

6 103 116

Pengaruh model pembelajaran Tandur terhadap hasil belajar Fisika siswa (quasi eksperimen di SMP Nusantara Plus)

0 23 102

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Di Smp Nusantara Plus Kelas Viii-4 Ciputat Tangerang Selatan

0 5 197

Pengaruh Metode Eksperimen Verifikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Konsep Benda Dan Sifatnya (Quasi Eksperimen)

0 11 193

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran fiqih melalui metode advokasi : Penelitian tindakan kelas pada kelas VIII MTS. Al-Huda Bekasi Timur

15 103 155

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204