1. Home
  2. Lainnya

Disiplin Ilmu-Ilmu Sosial Konsep Pendidikan IPS

Posttest adalah test hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran sosiodrama untuk melihat pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa akibat adanya perlakuan. Sedangkan observasi dilakukan untuk mengetahui aktivitas proses belajar siswa selama proses pembelajaran aspek psikomotorik dan wawancara untuk mendapatkan data yang lebih mendalam. 2 Observasi Observasi merupakan alat pengumpulan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Kegiatan tersebut bisa berkenaan dengan cara siswa belajar 5 . Dalam penelitian kuantitatif instrumen observasi lebih sering digunakan sebagai alat pelengkap instrumen lain. 3 Wawancara Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab baik langsung maupun tidak langsung dengan responden untuk mencapai tujuan tertentu. 6 Dalam penelitian ini peneliti melakukan wwancara kepada siswa dan guru. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini: 5 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005, h. 207. 6 Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuntitatif dan RD, Bandung: ALFABETA, 2010, h. 233. Tabel 3.3 Teknik Pengumpulan Data No. Jenis Data Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian 1. Hasil belajar siswa sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan dengan metode pembelajaran Sosiodrama. Siswa Test Test berupa butir soal pilihan ganda 2. Pengamatan proses pembelajaran pada saat KBM Siswa dan Guru Mengamati melalui lembar observasi Lembar observasi aktivitas siswa butir pertanyaan 3. Pengumpulan data awal tentang hasil belajar siswa Dokumen data hasil nilai Ulangan Harian 1 Menganalisis dokumen data hasil Ulangan Harian 1 Dokumen data hasil nilai Ulangan Harian 1 4. Pengumpulan data awal tentang persepsi siswa terhadap pelajaran IPS dan metode Sosiodrama yang dilaksanakan dalam proses KBM Siswa Wawancara Pengajuan Pertanyaan

Dokumen yang terkait

"PENGARUH LINGKUNGAN SEKITAR SEOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR PESETA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS X-l SMA 2 MEI TANGERANG SELATAN",

6 103 116

Pengaruh model pembelajaran Tandur terhadap hasil belajar Fisika siswa (quasi eksperimen di SMP Nusantara Plus)

0 23 102

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Dengan Menggunakan Metode Sosiodrama Di Smp Nusantara Plus Kelas Viii-4 Ciputat Tangerang Selatan

0 5 197

Pengaruh Metode Eksperimen Verifikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Konsep Benda Dan Sifatnya (Quasi Eksperimen)

0 11 193

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran fiqih melalui metode advokasi : Penelitian tindakan kelas pada kelas VIII MTS. Al-Huda Bekasi Timur

15 103 155

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204