Evaluasi Diri Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama 2014 Page 133
BAB V KOMPONEN E
KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK
A. KURIKULUM
1. Kesesuaian dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan
Kurikulum di Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama telah mendukung visi dan misi, telah mendukung kebutuhan dan tuntutan masyarakat, telah
menunjukkan struktur dan kompoisisi yang diharapkan, serta kurikulum yang disusun telah menghasilkan kemampuan lulusan sesuai dengan yang
diharapkan dunia kerja. Peluang yang dimiliki oleh Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama
terkait visi dan misi, sasaran dan tujuan pendidikan adalah tingkat fleksibilitas yang tinggi terhadap perubahan eksternal, karena penyusunan
visi misi melibatkan pengguna, organisasi profesi dan lingkungan akademik. Ada beberapa peluang yang bisa diharapkan dalam upaya untuk
mengembangkan kurikulum program Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama yaitu masih dapat ditingkatkannya akses dengan stakeholder
melalui berbagai bentuk kerja sama, masih memungkinkannya penambahan isi pada beberapa mata kuliah tertentu, sedangkan perubahan kurikulum
hanya dilakukan dalam empat tahun sekali. Ancaman yang dihadapi dalam pengembangan kurikulum Universitas Prof.
Dr. Moestopo Beragama ialah perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin cepat dalam masyarakat sehingga menuntut
kurikulum yang bisa relevan dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat tersebut. Selain itu, banyaknya didirikan perguruan tinggi swasta di Jakarta
yang menyelenggarakan Prodi yang samasejenis dengan yang ada di UPDM B.
Evaluasi Diri Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama 2014 Page 134
2. Relevansi dengan tuntutan dan kebutuhan
stakeholder
Kekuatan Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama dalam kaitannya dengan tuntutan dan kebutuhan pihak luar terjadi karena telah dilaksanakan-
nya evaluasi kurikulum secara regular. Pada Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama kurikulum sudah relevan dengan tuntutan dan kebutuhan
stakeholder karena dalam penyusunan kurikulum Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama selalu mendatangkan stakeholder untuk berbagi
pendapat dan memberikan masukan-masukan mata kuliah apa yang sekiranya perlu diadakan untuk mempermudah mahasiswa ketika mereka
bekerja setelah lulus nanti. Selain mendatangkan stakeholder, seringkali kita mengadakan kunjungan
pada perusahaan-perusahaan besar untuk melihat tuntutan dan kebutuhan apa saja yang dibutuhkan pada perusahaannya, sehingga lulusan kita bisa bekerja
di perusahaan tersebut. Hal ini dilakukan sebagai upaya Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama melakukan studi banding dengan stakeholders yang
dilakukan secara terus menerus. Kelemahan yang terkait dengan ini adalah pada tuntutan komposisi
kurikulum yang harus berlandaskan pada kebutuhan baik untuk tingkat lokal maupun nasional sehingga banyaknya muatan lokal yang belum tertampung
dalam kurikulum yang ada. Peluang yang terkait dengan ini bagi Universitas Prof. Dr. Moestopo
Beragama antara lain kepedulian yang tinggi dari stakeholders dalam bentuk umpan balik kepada Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama
secara reguler. Ancamannya adalah perubahan eksternal secara cepat menuntut kebutuhan
perubahan secara cepat demikian juga dengan beragamnya tuntutan pengguna atas lulusan yang harus bisa ditangani oleh Universitas Prof. Dr.
Moestopo Beragama.
Evaluasi Diri Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama 2014 Page 135
3. Struktur dan Isi Kurikulum keluasan, kedalaman, koherensi, penataan,
