2 Kelemaham Lembar Kerja Siswa
a Sulit memberikan bimbingan kepada pembacanya yang
mengalami kesulitan memahami bagian-bagian tertentu. b
Sulit memberikan umpan balik untuk pertanyaan yang diajukan.
c Memiliki banyak kemungkinan jawaban atau pertanyaan
yang membutuhkan jawaban kompleks dan mendalam. d
Memerlukan pengetahuan prasyarat agar siswa dapat memahami materi yang dijelaskan. Siswa yang tidak
memenuhi asumsi pengetahuan prasyarat ini akan mengalami kesulitan dalam memahami.
2. Kurikulum SD 2013
a. Pengertian Kurikulum 2013
UU No. 20 tahun 2013 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum,
yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara
yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Kurikulum 2013 memenuhi kedua dimensi tersebut UU No. 20 Tahun 2003.
Majid 2014:1 mengemukakan bahwa Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi dengan memperkuat
proses pembelajaran dan penilaian autentik untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Fadlillah
2014:16 menjelaskan kurikulum 2013 adalah sebuah kurikulum yang dikembangkan untuk meningkatkan dan menyeimbangkan
kemampuan soft skills dan hard skills yang berupa sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Dalam konteks ini, Kurikulum
2013 berusaha untuk lebih menanamkan nilai-nilai yang tercermin pada sikap dapat berbanding lurus dengan keterampilan
yang diperoleh peserta didik melalui pengetahuan di bangku
sekolah.
Dalam penjelasan UU No. 20 Tahun 2003, bagian umum: antara lain ditegaskan bahwa salah satu strategi pembangunan
pendidikan nasional adalah pengembangan dan pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi. Kurikulum 2013 adalah
pengembangan dari kurikulum yang telah ada sebelumnya, yakni Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirilis pada tahun
2004 maupun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada tahun 2006. Orientasi Kurikulum 2013 adalah terjadinya peningkatan
dan keseimbangan
antara kompetensi
sikap attitude,
keterampilan skill, dan pengetahuan knowledge. Sejalan dengan bunyi UU No.20 Tahun 2003 Pasal 35: kompetensi
lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, keterampilan sesuai dengan
standar nasional yang telah disepakati.
b. Karakteristik Kurikulum 2013
