3. PPKn
3.4 Memahami arti bersatu
dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.4.1 Menyebutkan bentuk-
bentuk kegiatan
bersama teman dalam keragaman
kegemaranhobi.
4.4 Bermain peran tentang
bersatu dalam
keberagaman di
lingkungan rumah dan sekolah.
4.4.1 Memperagakan bentuk kegiatan
bersatu bersama teman dalam
keberagaman di
sekolah. 2.1
Menunjukkan perilaku
toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
teman.
1.1 Menerima keberagaman
karaktersitik individu
dalam kehidupan
beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
1.1.1 Bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa atas
keberagaman karakteristik individu.
C. Tujuan Pembelajaran
PJOK 3.3.1.1
Siswa mampu mengidentifikasi minimal 4 gerak manipulatif berdasarkan permainan yang dilakukan melalui pengamatan.
4.3.1.1 Siswa mampu melakukan minimal 4 gerakan manipulatif
berdasarkan permainan yang dilakukan melalui pengamatan. 2.2.1.1
Siswa mampu menunjukkan sikap menghargai terhadap perbedaan karakteristik individual dalam melakukan aktivitas fisik.
1.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa syukur atas seluruh perangkat
gerak tubuh sebagai anugerah Tuhan melalui doa. Bahasa Indonesia
3.2.1.1 Siswa mampu menyebutkan minimal 4 urutan aktivitas bermain
benteng-bentengan melalui tanya jawab. 4.2.1.1
Siswa mampu membacakan cerita narasi minimal 5 kalimat yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas melalui menulis
cerita.
2.2.1.1 Siswa mampu menunjukkan perilaku santun dalam hal bermain di
lingkungan sekolah. 1.1.1.1
Siswa mampu menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Esa dengan menngunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.
PPKn 3.4.1.1
Siswa mampu menyebutkan minimal 4 bentuk kegiatan bersama teman dalam keragaman kegemaranhobi melalui diskusi.
4.4.1.1 Siswa mampu memperagakan minimal 2 bentuk kegiatan bersatu
bersama teman melalui diskusi. 2.1.1.1
Siswa mampu menunjukkan perilaku percaya diri dalam berinteraksi dengan teman.
1.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa atas keberagaman karakteristik individu melalui doa.
D. Materi Pembelajaran
PJOK : Variasi pola gerak dasar manipulatif
Bahasa Indonesia : Teks cerita narasi
PPKn : Bentuk-bentuk Kegiatan Bersama
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Santifik dan Tematik Terintegrasi
Metode : Tanya Jawab, Penugasan, dan Diskusi.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media :
1. Gambar berbagai gerak manipulatif
Alat : -
Sumber Belajar :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bermain di Lingkungaku:
Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 89-94
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bermain di Lingkungaku:
Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 67-69
3. http:dimmensi.blogspot.co.id201302gerakan-manipulatif-lokomotor-dan-
non.html PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Penggalan 1 3 x 35 menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 7.
Siswa mengucapkan salam.
8.
Siswa berdoa.
9.
Guru mengecek kehadiran siswa.
10.
Apersepsi: guru dan siswa bertanya jawab
tentang berbagai kegiatan yang biasa dilakukan siswa ketika berkunjung di rumah teman.
11.
Orientasi: guru menjelaskan kepada siswa
kegiatan apa saja yang akan dilakukan pada hari ini.
12.
Motivasi: guru mengajak siswa untuk tepuk
semangat.
15 menit
Inti 9.
Siswa mengamati gambar Tiur beserta teman- temannya
melakukan berbagai
gerakan
mengamati.
10. Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan
gambar yang diamati menanya.
11. Siswa lain menjawab pertanyaan temannya serta
mengidentifikasi berbagai gerak manipulatif berdasarkan gambar yang diamati menalar.
12. Siswa menuliskan cerita tentang bermain
benteng-bentengan mencoba.
13. Siswa melakukan permainan benteng-bentengan
mengkomunikasikan. 80 menit
Akhir 5.
Sebelum istirahat, guru mengingatkan kepada siswa untuk tidak jajan sembarangan.
6. Siswa memimpin doa istirahat.
7. Siswa dipersilahkan untuk beristirahat.
5 menit
Penggalan 2 2 x 35 menit
Pendahuluan 4.
Siswa mengucapkan salam.
5. Guru mengecek kehadiran siswa.
6. Guru menanyakan kegiatan siswa selama
beristirahat. 7.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan diri sebelum pelajaran
dimulai.
5 menit
Inti 11.
Siswa menyimak cerita yang dibacakan
temannya. mengamati
12. Siswa mengajukan pertanyaan tentang cerita
yang dibacakan temannya. menanya
13. Siswa menyebutkan urutan bermain benteng-
bentengan berdasarkan cerita yang dibaca temannya. menalar
14. Siswa mencocokkan jawabannya dengan
temannya mengkomunikasikan
15. Siswa membentuk kelompok dan menyebutkan
45 menit
