rumah dan sekolah. bersama teman dalam
keberagaman kegemaranhobi.
4.4 Bermain peran tentang
bersatu dalam
keberagaman di
lingkungan rumah dan sekolah.
4.4.1 Mendemonstrasikan kegiatan bersatu dalam
keberagaman bermain di rumah teman.
2.1 Menunjukkan
perilaku toleransi, kasih sayang,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
2.1.1 Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
teman.
1.1 Menerima keberagaman
karaktersitik individu
dalam kehidupan
beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah.
1.1.1 Bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa atas
keberagaman karakteristik individu.
4. PJOK
3.1 Mengetahui
konsep gerak variasi pola gerak
dasar lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional. 3.1.1 Mengidentifikasi
berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor
dalam permainan
sederhana.
4.1 Mempraktikkan variasi
pola gerak
dasar lokomotor
yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana atau
permainan tradisional.
4.1.1 Melakukan variasi gerak menarik dengan tangan.
2.2 Menghargai
perbedaan karakteristik individual
dalam melakukan
berbagai aktifitas fisik. 2.2.1 Menunjukkan
sikap toleransi
terhadap perbedaan karakteristik
individual dalam
melakukan aktifitas
fisik. 1.1
Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak
dan 1.1.1 Menunjukkan
rasa syukur
atas seluruh
perangkat gerak tubuh PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
sebagai anugerah
Tuhan.
C. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia 3.2.1.1
Siswa mampu melengkapi teks cerita narasi minimal dengan 6 kata melalui.
4.2.1.1 Siswa mampu menulis cerita narasi sederhana dengan menerapkan
minimal 5 kalimat seru melalui penugasan 2.2.1
Siswa mampu menunjukkan perilaku toleransi dalam hal bermain di lingkungan rumah teman melalui aktifitas di kelas.
1.1.1.1 Siswa mampu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
anugerah berupa bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan melalui doa.
Matematika 3.2.1.1
Siswa mampu menyebutkan bentuk perkalian dari minimal 5 susunan benda yang diatur menurut baris dan kolom dengan hasil
kurang dari 100 melalui penugasan.
4.2.1.1 Siswa mampu membuat minimal 3 gambar yang bersesuaian dengan
masalah sehari-hari yang berkaiatan dengan perkalian melalui penugasan.
2.3.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap cermat dalam mengerjakan tugas
di kelas. 1.1.1.1
Siswa mampu mematuhi ajaran agama yang dianutnya melalui doa. PPKn
3.4.1.1 Siswa mampu menyebutkan minimal 3 bentuk kegiatan bersama
teman dalam keberagaman kegemaranhobi melalui penugasan. 4.4.1.1
Siswa mampu mendemonstrasikan minimal 2 kegiatan bersama teman dalam keberagaman kegemaran melalui diskusi.
2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan perilaku percaya diri dalam berinteraksi
dengan teman melalui diskusi. 1.1.1.1
Siswa mampu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas keberagaman karakteristik individu melalui doa.
PJOK 3.1.1.1
Siswa mampu mengidentifikasi minimal 3 variasi pola gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana melalui diskusi.
4.1.1.1 Siswa mampu melakukan minimal 3 variasi gerak menarik dengan
tangan melalui permainan sederhana di luar kelas. 2.2.1.1
Siswa mampu menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan karakteristik individual dalam melakukan aktifitas fisik.
1.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa syukur atas seluruh perangkat
gerak tubuh sebagai anugerah Tuhan melalui doa.
D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Mengenal Kalimat Seru
Matematika : Operasi Perkalian
PPKn : Bentuk Kegiatan Bersatu dalam Keberagaman
PJOK : Variasi Gerak Pola Dasar Lokomotor
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Santifik dan Tematik Terintegrasi
Metode : Tanya jawab, penugasan, diskusi, dan presentasi.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media :
1. Teks narasi “Ulang Tahun Edo.
2. Gambar berbagai variasi gerak lokomotor.
Alat :
1. Tali tambang.
Sumber Belajar :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bermain di Lingkungaku:
Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 66-72.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bermain di Lingkungaku:
Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hlm. 49-55.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Penggalan 1 3x35 menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1.
Siswa mengucapkan salam.
2.
Siswa berdoa.
3.
Guru mengecek kehadiran siswa.
4.
Apersepsi: Guru menanyakan kepada siswa
permainan apa digemari. 5.
Orientasi: Guru menyampaikan hal-hal yang
akan dilakukan
pada hari
itu, serta
menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
6.
Motivasi: Guru mengajak siswa bernyanyi lagu
“Garuda Pancasila”
15 menit
Inti 1.
Guru membimbing siswa untuk melakukan 80 menit
