Kompetensi Dasar dan Indikator

PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian Pengetahuan

a. Bahasa Indonesia

Indikator 3.2.1 Menyebutkan berbagai aktivitas bermain di rumah teman.. Teknik Penilaian Tes Tertulis Instrumen Penilaian Sebutkan berbagai aktivitas bermain berdasarkan bacaan “Bermain Benteng-bentengan” Rubrik Penilaian No. Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Nilai Akhir n8 x 100 1. 2. Dst. Pedoman Penskoran No. Kriteria 4 3 2 1 1. Kesesuaian aktiviats yang disebutkan dengan isi bacaan. Semua aktivitas yang disebutkan sesuai dengan isi bacaan. Setengah atau lebih aktivitas yang disebutkan sesuai dengan isi bacaan. Kurang dari setengah aktivitas yang disebutkan sesuai dengan isi bacaan. Semua aktivitas yang disebutkan belum sesuai dengan isi bacaan. 2. Menyebutkan aktivitas sesuai dengan petunjuk. Jumlah aktivitas yang disebutkan sesuai dengan petunjuk. Setengah atau lebih jumlah aktivitas yang disebutkan sesuai dengan petunjuk. Kurang dari setengah jumlah aktivitas yang disebutkan sesuai dengan petunjuk. Belum mampu menyebutkan sesuai dengan petunjuk. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

b. PPKn

Indikator 3.4.1 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman dalam keragaman kegemaran dan sifat. Teknik Penilaian Tes tertulis. Instrumen Penilaian Diskusikan apakah pada bacaan di atas kamu menemukan bentuk kegiatan bersama teman Jika ada, sebutkan Kunci Jawaban Disesuaikan dengan jawaban siswa. Rubrik Penilaian No. Nama Siswa Nilai Akhir n6 x 100 1. 2. Dst. Pedoman Penskoran Siswa mampu menemukan 3 kegiatan bersama teman : skor 6 Siswa mampu menemukan 2 kegiatan bersama teman : skor 4 Siswa mampu menemukan 1 kegiatan bersama teman : skor 2 Siswa tidak menemukan kegiatan bersama teman : skor 0

c. SBdP

Indikator 3.4.1 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif. Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Penilaian Jelaskan cara membuat karya lukisan hasil melipat daun di atas kertas menggunakan kata-katamu sendiri Kunci Jawaban Disesuaikan dengan jawaban siswa. Rubrik Penilaian No. Nama siswa Kriteria 1 Kriteria 2 NA n8 x 100 1. 2. Dst. Pedoman Penskoran No. Kriteria BS 4 B 3 CB 2 PB 1 1. Kejelasan informasi Isi penjelasan memberikan informasi yang sangat jelas. Isi penjelasan memberikan informasi yang jelas. Isi penjelasan memberikan informasi yang cukup jelas. Isi penjelasan belum memberikan informasi jelas. 2. Jumlah kata Isi penjelasan siswa terdiri dari 15 atau lebih kata. Isi penjelasan siswa terdiri dari 10 sampai 14 kata. Isi penjelasan siswa terdiri dari 5 sampai 9 kata. Isi penjelasan siswa kurang dari 5 kata.

2. Penilaian Keterampilan

a. Bahasa Indonesia

Indikator 4.2.1 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas. Teknik Penilaian Unjuk kerja Instrumen Penilaian Bacalah ceritamu di depan kelas Rubrik Penilaian No. Nama siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 NA n12 x 100 1. 2. Dst. Pedoman Penskoran No. Kriteria BS 4 B 3 CB 2 PB 1 1. Kemampuan membacakan teks dengan lafal dan intonasi yang jelas. Mampu membaca keseluruhan teks dengan lafal dan intonasi yang jelas. Mampu membaca sebagian besar teks dengan lafal dan intonasi yang jelas. Mampu membaca sebagian kecil teks dengan lafal dan intonasi yang jelas. Belum mampu membacar teks dengan lafal dan intonasi yang jelas. 2. Suara saat membacakan teks narasi yang ditulis. Suara siswa terdengar sangat nyaring sampai ke Suara siswa terdengar nyaring sampai seluruh Suara siswa terdengar kurang nyaring dan hanya Suara sangat pelan atau tidak terdengar.