c. PPKn
Indikator 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
keberagaman karakteristik individu. Teknik Penilaian
Pengamatan Instrumen Penilaian
Berilah tanda centang sesuai keadaan siswa Rubrik Penilaian
No. Nama Peserta
Didik Kriteria 1
Kriteria 2 Keterangan
4 3
2 1
4 3
2 1
1. 2.
Dst. Pedoman Penskoran
No Kriteria
Baik Sekali Baik
Cukup Kurang
1 Isi doa
Seluruh isi doa berisi rasa
syukur atas anugerah
TYME berupa karakteristik
individu. Doa berisi
rasa syukur atas anugerah
TYME berupa
karakteristik individu
dengan baik. Doa berisi rasa
syukur atas anugerah
TYME berupa karakteristik
individu dengan cukup
baik. Doa belum
berisi rasa syukur atas
anugerah TYME
berupa karakteristik
individu.
2 Sikap doa
Selalu khusuk dalam
beribadah. Sering
khusuk dalam beribadah.
Kadang- kadang khusuk
dalam beribadah.
Tidak pernah khusuk dalam
beribadah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan Pendidikan : SDN Kalasan 1
Kelas Semester : II 1
Mata Pelajaran : SBdP, PPKn, dan Bahasa Indonesia
Tema Sub Tema : 2. Bermain di Lingkunganku 2. Bermain di Rumah Teman
Pembelajaran ke- : 6
Alokasi Waktu : 1 hari 5 x 35 menit
J. Kompetensi Inti KI
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu
secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
K. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar
Indikator
1. SBdP
3.4 Mengetahui
cara mengolah bahan alam
yang dapat
dimanfaatkan sebagai
karya kreatif dan olahan makanan.
3.4.1 Menjelaskan
cara mengolah bahan alam
yang dapat digunakan sebagai karya kreatif.
4.13 Membuat karya
kerajinan sebagai
penghias benda dengan menggunakan
bahan 4.13.1 Membuat
karya kerajinan
sebagai penghias benda dengan
menggunakan bahan
alam di
lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, mengguting,
dan menempel. alam
di lingkungan
sekitar melalui kegiatan menempel.
2.2 Menunjukkan rasa ingin
tahu untuk mengenal alam
di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.
2.2.1 Menunjukkan
rasa ingin
tahu untuk
mengenal alam sebagai sumber
ide dalam
berkarya seni. 1.1
Menikmati keindahan
alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-
tanda kekuasaan Tuhan. 1.1.1
Menunjukkan rasa
syukur atas karya seni sebagai
salah satu
tanda kekuasaan
Tuhan. 2.
PPKn 3.4
Memahami arti bersatu dalam keberagaman di
rumah dan di sekolah. 3.4.1
Menyebutkan bentuk- bentuk
kegiatan bersama teman dalam
keragaman kegemaran hobi.
4.4 Bermain peran tentang
bersatu dalam
keberagaman di
lingkungan rumah dan sekolah.
4.4.1 Mendemonstrasikan
kegiatan bersatu dalam keberagaman
di sekolah.
2.1 Menunjukkan
perilaku toleransi, kasih sayang,
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai
perwujudan moral
pancasila. 2.1.1
Menunjukkan perilaku percaya
diri dalam
berinteraksi dengan
teman.
1.1 Menerima keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan
beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan
hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah.
1.1.1 Bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas keberagaman
karakteristik individu.
3. Bahasa
Indonesia 3.2
Mengenal teks cerita narasi
sederhana kegiatan dan bermain di
lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang 3.2.1
Menulis hal-hal pokok tentang
aktifitas bermain dengan topik
tertentu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman. 4.2
Memperagakan teks
cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan
bermain di lingkungan secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian. 4.2.1
Menyimpulkan isi
cerita narasi yang telah ditulis.
2.2 Memiliki
perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan
dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan atau bahasa daerah.
2.2.1 Menunjukkan perilaku
santun dalam
hal bermain di lingkungan
rumah teman.
1.1 Menerima
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai
bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
keberagaman
bahasa daerah.
1.1.1 Bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
dengan menngunakan bahasa
Indonesia sebagai
bahasa persatuan.
L. Tujuan Pembelajaran
SBdP 3.4.1.1
Siswa mampu menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif minimal 15 kata melalui diskusi.
4.13.1.1 Siswa mampu membuat karya kerajinan sebagai penghias benda
dengan menggunakan minimal 2 bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel.
2.2.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam
sebagai sumber bahan dasar dalam berkarya seni melalui tanya jawab.
1.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan rasa syukur atas keindahan karya seni
sebagai salah satu tanda kekuasaan melalui doa. PPKn
3.4.1.1. Siswa mampu menyebutkan 3 bentuk kegiatan bersama teman dalam
keragaman kegemaran hobi melalui pengamatan. 4.4.1.1
Siswa mampu mendemonstrasikan minimal 2 kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah melalui diskusi.
2.1.1.1 Siswa mampu menunjukkan perilaku percaya diri dalam berinteraksi
dengan teman. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori