80
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan sebagai
berikut:
1. Lembar Kerja Siswa menggunakan pendekatan saintifik ini dikembangkan
dengan prosedur penelitian dan pengembangan dari hasil modifikasi antara prosedur penelitian RD menurut Borg dan Gall dengan prosedur
menurut Sugiyono. Dalam penelitian ini, peneliti hanya membatasi pada 5 langkah prosedur pengembangan saja karena keterbatasan waktu
penelitian. Adapun langkah-langkah tersebut mencakup 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 pengembangan produk LKS, 4
validasi produk, dan 5 revisi produk hasil validasi hingga menghasilkan produk final berupa Lembar Kerja Siswa LKS Menggunakan
Pendekatan Saintifik pada Subtema Bermain di Rumah Teman untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar.
2. Hasil validasi pengembangan Lembar Kerja Siswa menggunakan
pendekatan saintifik menunjukkan bahwa: a
Hasil validasi oleh dua orang pakar Kurikulum 2013 diperoleh skor 3,87 dan 4,00
dengan kategori “Baik”. b
Hasil validasi oleh dua orang guru kelas II SD diperoleh skor 3,44 dan 3,93 dengan kategori “Baik”.
81
c Hasil validasi oleh dua orang pakar Kurikulum 2013 dan dua orang
guru kelas II SD diperoleh rerata skor 3,81. Skor tersebut menunjukkan bahwa kualitas Lembar Kerja Siswa menggunakan
Pendekatan Saintifik pada Subtema Bermain di Rumah Teman untuk Siswa Kelas II SD adalah “Baik”.
B. Keterbatasan Penelitian
Selama proses penelitian dan pengembangan produk, ada beberapa keterbatasan yang ditemui peneliti, diantaranya yaitu:
1. Wawancara untuk survei kebutuhan hanya dilakukan dengan satu orang
guru saja, yaitu guru kelas II. Hal tersebut menyebabkan data yang dihasilkan belum mewakili permasalahan yang dialami oleh semua guru
kelas II SD. 2.
Prosedur penelitian hanya terbatas pada lima langkah potensi dan masalah, pengumpulan data, pengembangan produk, validasi produk, dan
revisi produk, sedangkan langkah-langkah lainnya tidak dilaksanakan karena terbatasnya waktu.
C. Saran
Kategori