Hipotesis Tindaka Kajian Pustaka A. Deskripsi Teori

Suparno, Paul. 2008. Miskonsepsi dan Perubahan Konsep dalam Pendidikan Fisika . Jakarta: Grasindo Uno, Hamzah B. 2008. Model Pembelajaran. diakses dari http:asepawaludinfajari.wordpress.com20111122co ncept-attainment-model- model-pembelajaran-perolehan- konsep tanggal 22 Maret 2012 Winasmadi, Praja Achsani. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Concept Attainment Berbantuan CD Interaktif pada Materi Segitiga Kelas VII . Jurnal PP, No. 1 Vol. 2 Desember 2011.

d. Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas

Untuk menyusun laporan akhir penelitian harus mengikuti acuan penulisan Karya Tulis Ilmiah KTI dalam upaya meningkatkan jabatangolongan guru melalui pengembangan profesi. 1 Kelengkapan laporan dan sistematika sebagai berikut: SAMPUL HALAMAN PENGESAHAN ABSTRAK KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL KALAU ADA DAFTAR GAMBAR KALAU ADA DAFTAR LAMPIRAN

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian BAB 2 KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori B. Hasil Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB 3 METODE PENELITIAN A. Settin Penelitian B. Metodologi Penelitian C. Siklus Penelitian D. Kriteria Penelitian E. Instrumen Penelitian F. Analisis Data G. Kolaborasi H. Jadual Penelitian BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil B. Pembahasan BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 1. Contoh perangkat pembelajaran 2. Instrumen 3. Personalia 4. Data 5. Bukti lain pelaksanaan foto, CD, hasil pekerjaan siswa, berita acara seminar hasil penelitian 2 Deskripsi dari tiap-tiap komponen di atas adalah sebagai berikut: SAMPUL LAPORAN Format sampul laporan sesuaikan dengan format yang berlaku di Kementrian Pendidikan Nasional HALAMAN PENGESAHAN Format halaman pengesahan sesuaikan dengan format yang berlaku di Kementrian Pendidikan Nasional ABSTRAK Abstrak berisi ringkasan permasalahan dan cara pemecahan masalahnya, tujuan, prosedur, dan hasil penelitian. Abstrak