253
4.1.1.1 Melalui diskusi, siswa mampu menyajikan pemecahan masalah pembulatan,
minimal 3 masalah. 2.2.1.1
Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menunjukan perilaku santun dengan mengacungkan jari sebelum berbicara dalam kelas.
1.1.1.1 Melalui ibadah, siswa mampu menjalankan ajaran agama yang dianutnya dengan
memberi kesempatan kepada teman yang lain untuk berdoa menurut keyakinannya.
D. Tujuan pembelajaran
Matematika : Penerapan penaksiran pada soal hitungan.
SBdP : Polmisasi dan menjelaskan makna lagu.
Ringkasan materi terlampir
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik.
Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, ceramah, praktek.
F. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: PowertPoint Interaktif
2. Alat Bahan : Alat tulis.
3. Sumber Belajar
: Kemmedikbud. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 edisi revisi: buku guru SD MI kelas IV. Jakarta: Kemmedikbud. Kemmedikbud. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 edisi revisi: buku siswa SD MI kelas IV. Jakarta: Kemmedikbud.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Waktu
Penggalan I
Pendahuluan Kegiatan Awal
1. Doa
2. Absen
3. Apersepsi
Guru dan siswa bertanya jawab tentang Keberagaman di Indonesia.
4. Motivasi
15 Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
254
Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Syukur” ciptaan H. Mutahar dengan nada dan syair
yang tepat seperti tampakpada notasi musik.
5. Orientasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti
1. Guru membagikan siswa dalam kelompok.
2. Guru membagikan teks lagu “Syukur” dengan
notasinya. mengamati
3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya akan aktivitas
tersebut menanya
4.
Siswa dibantu oleh guru berlatih menyanyikan lagu dengan nada dan syair yang tepat. mencoba
5. Guru meminta siswa untuk melakukan aktivitas
bersama teman kelompoknya. 6.
Guru meminta siswa untuk mendiskusikan lagu
tersebut secara berkelompok. menalar
7. Guru meminta siswa untuk menulis hasil diskusinya
dalam bukunya masing-masing. 8.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk siswa.
9. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan tersebut dalam bentuk kelompok. 10.
Guru meminta siswa secara berkelompok mencari tahu tentang informasi tentang lagu.
11. Guru meminta siswa secara berkrlompok melaporkan
hasil diskusinya di depan kelas. mengomunikasikan
70 Menit
Kegiatan Akhir
1. Guru dan siswa
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
beristrahat 3.
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa berhati-hati pada saat istrahat.
4. Doa istrahat
10 Menit
Penggalan 2
255
Kegiatan Awal
1. Guru meminta salah satu siswa untuk berdoa sesudah
istrahat. 2.
Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan yang dilakukan selama istrahat.
3. Guru memberitahukan kepada siswa untuk
memnyiapkan diri untuk belajar. 10 Menit
Kegiatan Inti 1.
Guru meminta siswa untuk berbentuk kelompok. 2.
Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang sudah dipelajari sebelum istrahat.
3. Guru memberikan soal kepada siswa terkait dengan
penaksiran. mengamati
4. Guru meminta siswa untuk bertanya tentang soal.
menanya
5. Guru meminta siswa untuk menyelesaikan soal-soal
tersebut secara bersama-sama dalam kelompok.
menalar
6. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil
kelompoknya dalam bentuk kelompok. 7.
Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa terkait dengan beberapa mata pelajaran untuk dikerjakan.
mencoba
8. Guru meminta masing-masing perwakilan dari
kelompok untuk menulis hasil kerjanya di papan tulis.
mengomunikasikan
9. Guru dan siswa merangkum kegiatan pelajaran mulai
dari awal sampai akhir. 10.
Guru memberikan tugas kepada siswa. 70 Menit
Kegiatan Penutup
1. Guru meminta siswa untuk menulis kesimpulan pada
buku 2.
Guru meminta siswa menulis refleksi selama pembelajaran di kelas.
3. Doa penutup dan Salam
10 Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
256
4. Guru memberikan nasehat kepada siswa agar berhati-
hati dalam perjalanan.
H. Penilaian
