70
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian RPPTH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Harian RPPTH merupakan rencana atau rancangan kegiatan yang menggambarkan
prosedur atau langkah-langkah pembelajaran secara detail untuk mencapai kompetensi dasar dan indikator yang telah dirumuskan.
RPPTH disusun secara sistematis dengan menggunakan pendekatan tematik integratif dan saintifik. Komponen dalam RPPTH yaitu 1
Satuan pendidikanidentitas sekolah, 2 Kelassemester, 3 Tema, 4 Subtema, 5 Pembelajaran, 6 Alokasi waktu, 7 Kompetensi inti, 8
Kompetensi dasar, 9 Indikator, 10 Tujuan pembelajaran, 11 Materi pembelajaran, 12 Pendekatan dan metode pembelajaran, 13 Media,
alat, dan sumber pembelajaran, 14 Langkah-langkah pembelajaran, 15 Penilaian, 16 Lampiran-lampiran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dibuat untuk enam pembelajaran. Pembelajaran pertama sampai keempat memiliki alokasi
waktu 8x35 menit setiap harinya. Pembelajaran kelima dan keenam memiliki alokasi waktu 7x35 menit setiap harinya, dibuat secara
terperinci namun sederhana sehingga mudah untuk dipahami dan digunakan guru untuk pembelajaran. Setiap pembelajaran dibuat sesuai
langkah-langkah kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik sehingga siswa menjadi lebih aktif dan guru hanya berperan sebagai
fasilitator. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
2. Media pembelajaran Powerpoint interaktif.
Dalam RPPTH dapat dilengkapi dengan media pembelajaran berbasis ICT dengan menggunakan Powerpoint. Dalam media
pembelajaran berbasis ICT dapat dibuat dan di desain semenarik mungking sehingga dapat membuat siswa untuk belajar dengan baik.
Misalnya petunjuk penggunaan harus jelas sehingga siswa tidak keliru dalam belajar, gambar yang menarik dan sesuai dengan materi yang
diajarkan sehingga siswa bisa memahami materi dengan baik, video yang terkait dengan materi, materi yang dibahas harus jelas, tata bahasa sesuai
dengan karakter siswa sehingga siswa dapat mengerti dengan baik, slide show yang menarik, backgraund yang menarik dan tidak menutupi akan
tilisan-tulisan yang ada dalam Powerpoint, Lembar Kerja Siswa yang menarik dan soal evaluasi yang menarik. Dalam pembuatan media
pembelajaran juga perlu diperhatikan indikatornya dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa. Media pembelajaran ICT dengan
menggunakan Powerpoint interaktif ini dikembangkan dengan mengacu kurikulum 2013. Instrumen penilaian juga disediakan untuk mengukur
ketercapaian semua aspek baik aspek sikap, spritual, pengetahuan dan keterampilan.
C. Data hasil validasi pakar kurikulum media pembelajaran berbasis ICT
Kategori