160
2. SBdP
3.5.1.2 Melalui presentas, teman siswa mampu menjelaskan gambar candi dengan
menggunakan bahasa daerah minimal 5 kalimat. 4.17.2
Melalui mengamati, siswa mampu membuat cerita sederhana tentang situs- situs dengan menggunakan bahasa daerah minimal 2 paragraf.
2.3.1.2 Melalui praktek, siswa mampu menunjukan sikap peduli terhadap
lingkungan minimal 2 contoh. 1.2.1.1
Melalui ibadah, siswa mampu mensyukuri keberagaman daerahnya dengan menyanyikan lagi daerah minimal 1 lagu daerah.
3. IPS
3.2.1.2 Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan pengertian masa
praaksara minimal 4 kalimat. 4.2.1.2
Melalui bacaan, siswa mampu menuangkan fakta-fakta penting dari masa praaksara, Hindu-Buhda, dan Islam dalam tulisan, minimal 1 contoh dari
ketiga masa praaksara.
2.1.1.2 Melalui penjelasan, siswa mampu menunjukan 2 contoh yang baik seperti
tokoh-tokoh Hindu-Budha. 1.3.1.2
Melalui menulis, siswa mampu mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan dengan doa minimal 3 kalimat menggunakan EYD yang benar.
D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Nilai-nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-
Budha.
SBdP : Berkreasi membuat cerita sederhana tentang situs- situs budaya
dengan menggunakan bahasa daerah.
IPS : Masa praaksara, masa Hindu-Buddha, dan masa Islam. E.
Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik.
Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, presentasi, ceramah.
F. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Powertpoint Interaktif
2. Alat Bahan
: alat tulis
a. Sumber Belajar :
161
1 Kemendikbud. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, edisi revisi: buku guru SDMI kelas IV. Jakarta: Kemendikbud.2013
2 Kemendikbud. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, edisi revisi: buku siswa SDMI kelas IV. Jakarta: Kemendikbud. 2013
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran.
Kegiatan Langkah-langkah Kegitan Pembelajaran
Waktu PENGGALAN I
Kegiatan Awal 1.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
2. Guru mengecekabsensi kehadiran siswa.
3. Apresiasi
Guru dan siswa bertanya jawab tentang peninggalan sejarah yang ada di
Indonesia. 4.
Motivasi Guru dan siswa menyanyikan lagu
“Tanah Air Beta” 5.
Orientasi Guru dan siswa bertanya jawab tentang
lagu yang sudah dinyanyikan. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran. 15 Menit
Kegiatan Inti 1.
Guru meminta siswa untuk duduk secara berkelompok.
2. Guru membagikan bacaan teks bergambar
tentang kehidupan masyarakat praaksara
kepada siswa. mengamati
3. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang teks bacaan dan
gambar tentang
kehidupan 87 Menit
162
masyarakat praaksara yang sudah diamati.
menanya
4. Guru meminta siswa untuk mencari tahu
informasi tentang
kehidupan masa
praaksara secara berkelompok. Menalar
5. Guru meminta siswa untuk mencari tahu
tentang pengertian masa praaksara. 6.
Guru meminta siswa untuk menemukan nilai penting yang terkandung dari teks
bacaan. mencoba
7. Guru meminta siswa untuk menulis
kembali kehidupan masyarakat praaksara dengan menggunakan kata-kata sendiri
8. Guru meminta siswa untuk membacakan
hasil tulisan
dari masing-masing
kelompok di
depan
kelas.Mengomunikasikan
9. Guru meminta siswa untuk mengomentari
tulisan yang sudah dibacakan oleh kelompok lain.
Kegiatan Akhir 1.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk beristrahat.
2. Guru memberikan nasihat kepada siswa
agar siswa berhati-hati ketika istrahat. 3.
Doa istrahat 10 Menit
PENGGALAN 2
Kegiatan Awal 1.
Guru meminta salah satu siswa untuk berdoa.
2. Guru menanyakan tentang kegiatan yang
dilakukan siswa selama istrahat. 3.
Guru memberi tahu kepada siswa agar siswa
mempersiapkan diri
untuk menerima pelajaran.
5 Menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
163
Kegiatan Inti 1.
Guru meminta siswa untuk berbentuk dalam kelompok besar.
2. Guru membagikan gambar candi kepada
setiap kelompok. 3.
Guru meminta siswa untuk mengamati gambar candi yang telah dibagikan.
mengamati
4. Guru meminta siswa untuk menganalisis
bentuk candi, letak candi. menalar
5. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk berdiskusi dalam kelompok. 6.
Guru meminta siswa untuk bertanya jika dari gambar yang diamati siswa belum
mengerti.menanya.
7. Guru meminta siswa untuk menulis
kembali bacaan dari ketiga teks candi
tersebut dalam bahasa daerah. mencoba
8. Siswa diminta membacakan hasil kerjanya
di depan kelas.mengkomunikasikan
70 Menit
Kegiatan Akhir 1.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk beristrahat.
2. Guru memberikan nasehat kepada siswa
agar berhati-hati pada saat istrahat. 3.
Doa istrahat. 5 Menit
PENGGALAN 3 Kegiatan Awal
1. Guru meminta salah satu siswa untuk
memimpin doa
sebelum memulai
pelajaran. 2.
meminta salah satu siswa untuk memimpin
doa sebelum
memulai pelajaran.
3. Guru menanyakan tentang kegiatan yang
dilakukan siswa pada saat istrahat. 10 Menit
164
4. Guru memberi tahu kepada siswa agar
siswa menyiapkan diri untuk memberi tahu kepada siswa agar siswa menyiapkan
diri untuk menerima pelajaran. 5.
Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu “Tanah Air Beta”
Kegiatan Inti 1.
Guru meminta setiap kelompok untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di
depan kelas.mengomunikasikan
2. Guru meminta siswa untuk mencatat hal-
hal yang penting dari kelompok lain. 3.
Kelompok yang presentasi memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi pekerjaan kelompoknya. 4.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang masa
kehidupan praaksara
dan keberagaman dalam bentuk candi-candi
yang terdapat di Indonesia. menanya
5. Guru meminta siswa untuk bertanya
tentang pelajaran yang belum di mengerti. 6.
Guru meminta siswa untuk bersyukur atas pelajaran yang berlangsung hari itu lewat
berdoa. 70 Menit
Kegiatan Akhir
6. Guru dan siswa menyimpulkan meteri yang
telah dipelajari pada hari itu. menyimpulkan
7. Guru meminta siswa untuk menulis refleksi pada hari itu.
8. Guru memberikan tidak lanjut dengan cara siswa diminta untuk membawa botol kaca dalam
ukuran tertentu. 9. Guru meminta salah satu siswa untuk
memimpin doa sebelum pulang. 10.
Salam. 8 Menit
165
H. Penilaian
Kategori