184
2.2.1.1 Melalui kegiatan kelompok siswa mampu menunjukan rasa ingin tahu dan
ketertarikan pada matematika dengan mengerjakan soal dengan baik 1.1.1.1
Melalui penjelasan guru siswa mampu toleransi menjalankan ajaran agama yang dianutnya dalam kegiatan berdoa berdasarkan kepercayaan
masing-masing, minimal 3 paragraf.
PPKn
3.4.1.1 Melalui tanya jawab siswa mampu menyebutkan minimal 1 arti
keberagaman dengan menggunakan kalimat sendiri. 4.3.1.1
Melalui kegiatan sehari-hari siswa mampu mempraktekkan 2 bentuk kegiatan yang memerlukan kerjasama di lingkungan sekitar.
4.3.1.2 Melalui kegiatan kelompok siswa mampu menunjukan 1 sikap berani
dalam menunjukan perilaku bersatu di lingkungan sekolah. 1.2.1.1
Siswa mampu bersyukur atas keberagaman yang ada di lingkungan sekolah dengan berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
pembelajaran.
IPS 3.5.1.1
Melalui pengamatan siswa mampu menjelaskan pengertian dinamika dan interaksi sosial minimal 2 kalimat.
1. Melalui diskui kolompok siswa mampu mendemonstrasikan 1 kegiatan
dinamika interaksi dengan lingkungan sosial. 2.2.1.1
Melalui kegiatan presentasi siswa mampu menunjukkan 2 perilaku santun dalam interaksi dengan lingkungan.
1.3.1.1 Siswa mampu bersyukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa melalui
do’a dalam kelas.
D. Materi pembelajaran.
Bahasa Indonesia :Menceritakan pengalaman Matematika
:Menyelesaikan masalah dengan penaksiran PPKn
: Keberagaman di lingkungan sekolah IPS
: Dinamika dan interaksi
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik
185
Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, ceramah
F. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Powertpoint Interaktif 2.
Alat Bahan : Alat tulis, LCD
3. Sumber Belajar :
Kemmedikbud. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi: buku guru SD MI kelas IV. Jakarta:
Kemmedikbud. Kemmedikbud. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 edisi revisi: buku siswa SD MI kelas IV. Jakarta: Kemmedikbud.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Waktu PENGGALAN 1
Pendahuluan Kegiatan
Awal 1.
Doa
2.
Guru mengucapkan salam
3.
Presensi
4.
Apersepsi
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai makanan tradisional dari masing-masing
siswa yang berbeda daerah. 5.
Motivasi
Siswa dan guru berlatih lagu “Satu Nusa Satu bangsa”.
6.
Orientasi
Guru bertanya jawab dengan siswa terkait lagu yang dinyayikan. “Apa isi dari lagu tersebut?”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa dibentuk dalam 4 kelompok
15 Menit
Kegiatan Inti 1.
Siswa diberikan gambar makanan khas yang ada di Indonesia.
2. Siswa mengamati gambar makanan khas tersebut
mengamati
3. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya akan
gambar tersebut menanya
4. Siswa secara berkelompok mencari tahu informasi
tentang makanan tersebut menalar. 87 Menit
186
5. Siswa melakukan observasi serta melakukan tanya-
jawab dengan guru dan pemilik kantin. 6.
Siswa mengamati makanan tradisional dan khas yang ada di kantin.
7. Siswa mencoba menbedakan perbedaan antara
makanan khas yang ada di gambar dan yang berada di kantin saat itu.memcoba
8. Siswa mencatat hasil pengamatan pada lembar
pengamatan yang terdiri dari: nama makanan, asal makan, terbuat dari bahan apa, dan berapa harga
jualnya dari tiap makanan tersebut.
9. Siswa
dalam kelompok,melaporkan
hasil pengamatan dalam bentuk tulisan kepada guru dan
siswa di depan kelas.mengkomunikasikan Kegiatan
Akhir 1.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk istirahat
2. Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk
berhati-hati selama istirahat 3.
Doa istirahat 5 menit
PENGGALAN 2 Pendahuluan
Kegiatan Awal
B. Doa setelah istirahat.
C. Guru menanyakan kegiatan siswa selama istirahat
D. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran. E.
Siswa duduk berdasarkan kelompok awal. 5 menit
Kegiatan Inti 1.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengamati makanan yang ada di kantin.mengamati
2. Siswa dibagikan kembali laporan hasil pengamatan oleh
guru. 3.
Dari kegiatan sebelumnya, siswa diminta menaksir harga makanan yang ada pada daftar laporan pengamatan
4. Siswa dan guru bertanya tentang daftar laporan
pengamatan.menanya
5. Siswa menaksir dengan cara mengkombinasikan
beberapa makanan dan jumlah siswa dalam kelompok menalar
6. Siswa diminta untuk membuat contoh seperti contoh di
bawah ini
Makanan Harga
taksiran jumlah siswa
total
55 menit
187
Lontong sayur
Lotek Rp5000
Rp5000 5 orang
Rp. 50.000
7.
Siswa diminta untuk melakukan penaksiran, mencoba
8. Setelah melakukan penaksiran, siswa mempresentasikan
hasil pengamatan tersebut mengomunikasikan
Penutup 1.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk beristirahat
2. Guru memberikan nasehat kepada siswa untuk berhati-
hati selama istirahat 3.
Doa istirahat 3 menit
PENGGALAN 3 Pendahuluan
Kegiatan Awal
1. Doa setelah istirahat.
2. Guru menanyakan kegiatan siswa selama istirahat.
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran.
4 menit
Kegiatan Inti 1.
Siswa kembali ke dalam kelompok awal. 2.
Guru memberikan sebuah teks bacaan “Siti dan teman-
teman” Mengamati
3. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang
kegiatan yang dilakukan.menanya
4. Guru menjelaskan kegiatan yang dilakukan.
5. Siswa diberi kesempatan untuk membaca teks cerita
tersebut dalam kelompok. 6.
Siswa dalam kelompok mendiskusikan cerita teks
tersebut.menalar
7. Siswa
diberi beberapa
pertanyaan untuk
berdiskusi.mencoba
8. Siswa diingatkan oleh guru untuk menerapkan
pembulatan dalam mengerjakan masalah tersebut. 9.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya.Menanya
10. Jika ada siswa yang masih mengalami kesalahan dalam
konsep, maka guru membenarkan. Namun, jika sudah benar,
maka guru
memberikan penguatan.
mengkomunikasikan 65 menit
Kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa merangkum kegiatan pembelajaran dari
awal dengan meminta siswa menuliskan kesimpulan pada buku
2. Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran hari ini
dengan bimbingan guru
20 menit
188
3.
Siswa mengerjakan post test
4. Guru memberikan tindak lanjut pada siswa untuk
membawa bahan dan alat yang diperlukan dalam dalam pembelajaran selanjutnya.
F. Doa penutup, salam.
H. Penilaian
