Hasil Observasi Analisis Kualitatif

Kriteria Ketuntasan Minimum KKM yatu sebesar 65. Dalam proses pembelajaran, guru mengalami kesulitan dalam menggunakan metode pembelajaran dikarenakan harus menghadapi siswa yang sulit diatur dengan minat belajar yang kurang serta materi pembelajarn IPS yang sangat banyak dan tidak tersedianya fasilitas yang menunjang dari sekolah. Selama mengajar guru lebih sering menggunakan metode yang meaktifkan siswa seperti diskusi presentasi, membuat kliping atau makalah dan latihan-latihan soal. Guru sangat jarang sekali menggunakan metode ceramah. Sedangkan wawancara yang dilakukan dengan siswa dilakukan pada tanggal 5 Mei 2011. Wawancara dilakukan secara random kepada sepuluh siswa kelas VIII.1. Tujuan wawancara dengan siswa adalah untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pembelajaran IPS, faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar serta penggalian informasi tentang metode belajar yang diminati siswa. Dari hasil wawancara dengan siswa diperoleh data mengenai beberapa kendala dalam pembelajaran IPS yaitu minat belajar IPS siswa masih sangat rendah. Siswa merasa bosan dengan metode pembelajaran IPS yang membosankan karena sering sekali mencatat dan mengerjakan tugas. Selain metode belajar yang membosankan, tingkat pemahaman siswapun masih rendah terutama mengenai materi IPS Ekonomi perpajakan. Hasil belajar IPS siswa selama ini masih tergolong cukup rendah.

b. Observasi Proses Pembelajaran

Observasi proses pembelajaran dilakukan pada tanggal 11 Mei 2011 dan diperoleh gambaran mengenai situasi dan kondisi belajar siswa serta kondisi lingkungan sekolah dan fasilitas penunjang proses belajar yang ada. Observasi dilakukan dengan cara mengamati langsung keadaan kelas pada saat proses belajar mengajar pada mata pelajaran IPS. Hasil observasi diolah dengan cara mendeskripsikan hasil pengamatan. Hasil observasi ini dijadikan data tambahan dan data pelengkap dari data kuantitatif yang berupa hasil pretest dan posttest.