STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Kurva Permintaan

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Metode PQ4R Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. KEGIATAN PENDAHULUAN

1. Mengucapkan salam. 2. Meminta siswa untuk mengeluarkan buku teks dan buku tulis serta menyiapkan peralatan tulis seperti kertas dan stabilo penanda lainnya untuk menandai bagian penting dalam teks. 3. Menjelaskan pada siswa kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan menggunakan metode PQ4R. 4. Memberikan penjelasan mengenai materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 5. Memberikan pertanyaan interaktif yang berkenaan dengan:  Motivasi: Tahukah kalian bagaimana suatu permintaan bisa terjadi?  Apersepsi: Mengapa permintaan dapat mempengaruhi harga? 6. Melakukan Pretest

2. KEGIATAN INTI

a. Preview

1. Meminta siswa untuk membaca selintas sub topik atau judul dan rangkuman tentang materi apa yang akan dipelajari. 2. Membagikan siswa dalam kelompok yang sudah ditentukan. 3. Menjelaskan selintas materi untuk memotivasi siswa untuk membuat pertanyaan b. Question 1. Menjelaskan tata cara pengisian kartu pertanyaan. 2. Meminta siswa membuat pertanyaan pada kartu pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas. 3. Meminta siswa untuk membuat 3 pertanyaan dari penjelasan materi yang sudah dijelskan pada kartu pertanyaan. 4. Memberikan waktu kepada siswa untuk membuat pertanyaan. 5. Meminta siswa untuk mengumpulkan kartu pertanyaan.

c. Read

1. Membagikan Lembar Kegiatan Siswa kepada setiap siswa. 2. Menjelaskan tata cara penggunaan Lembar Kerja Siswa. 3. Meminta siswa untuk membaca wacana yang sudah tersedia didalam Lembar Kegiatan Siswa dan mencoba memahami tentang materi yang akan dibahas, tentang beberapa informasi yang penting yang akan dibahas. 4. Memberikan waktu kepada siswa selama 10 menit untuk membaca wacana yang ada pada Lembar Kegiatan Siswa. 5. Meminta siswa untuk menandai informasi yang penting dengan stabilo, spidol atau penanda lainnya.

d. Reflect

1. Meminta siswa untuk melakukan refleksi wacana yang sudah mereka baca dengan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada kolom pertanyaan, dengan cara berdiskusi dengan teman kelompok. 2. Meminta siswa untuk membuat gambaran atau kesimpulan dari pertanyaan dan jawaban yang sudah dikerjakan pada kolom kesimpulan.