Jakarta, 19 Mei 2011 Mengetahui
Kepala SMPN 3 TANGSEL Peneliti
MARYONO, SE. M. M. Pd DINA MAYASARI
NIP : 196010121981121003 NIM: 107015001969
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMPN 3 TANGERANG SELATAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
Kelas : VIII Delapan
Semester : 2 Dua
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Pertemuan ke : 4 Empat
Tahun Pelajaran : 20102011
A. STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia
B. KOMPETENSI DASAR
7.4 Mendeskripsikan Permintaan dan Penawaran Serta Terbentuknya Harga Pasar
C. INDIKATOR
1. Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan
pemerintah. 2.
Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurva harga keseimbangan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1.
Mendiskripsikan macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah.
2. Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang
digambarkan dalam bentuk kurva harga keseimbangan.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Harga Pasar
Harga pasar atau harga keseimbangan adalah harga kesepakatan antara pembeli dan penjual yang tercipta melalui proses tawar-menawar.
Harga objektif adalah penjual benar-benar mau melepaskan barang yang dijual, dan pembeli benar-benar mau membayarnya.
Dua macam harga yang ditetapkan pemerintah 1.
Harga minimum adalah harga yang ditetapkan dengan tujuan untuk melindungi para produsen dan konsumen lemah.
2. Harga maksimum adalah harga yang ditetapkan dengan tujuan untuk
melindungi masyarakat ekonomi lemah.
2. Tabel dan Kurva Harga Keseimbangan
Kurva keseimbangan harga adalah kurva yang dibuat dengan menggabungkan kurva penawaran dan kurva permintaan. Titik pertemuan antara kurva permintaan
dan penawaran disebut ekuilibrium.
Daftar Permintaan dan Penawaran Kacang Tanah Harga per Kg
Jumlah Barang yang Diminta per Kg
Jumlah Barang yang Ditawar per Kg
3.000 4.000
5.000 6.000
7.000 100
80 60
40 20
20 40
60 80
100
F. METODE PEMBELAJARAN
1.
Metode PQ4R Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Mengucapkan salam.
2. Meminta siswa untuk mengeluarkan buku teks dan buku tulis serta
menyiapkan peralatan tulis seperti kertas dan stabilo penanda lainnya untuk menandai bagian penting dalam teks.
3. Menjelaskan pada siswa kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan menggunakan metode PQ4R. 4.
Memberikan penjelasan mengenai materi yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Memberikan pertanyaan interaktif yang berkenaan dengan materi yang
akan disampaikan. 6.
Melakukan Pretest
2. KEGIATAN INTI
a. Preview
1. Meminta siswa untuk membaca selintas sub topik atau judul dan
rangkuman tentang materi apa yang akan dipelajari.
2.
Membagikan siswa dalam kelompok yang sudah ditentukan.
3. Menjelaskan selintas materi untuk memotivasi siswa untuk membuat
pertanyaan b.
Question
1. Menjelaskan tata cara pengisian kartu pertanyaan.
2. Meminta siswa membuat pertanyaan pada kartu pertanyaan
mengenai materi yang akan dibahas. 3.
Meminta siswa untuk membuat 3 pertanyaan dari penjelasan materi yang sudah dijelskan pada kartu pertanyaan.
4. Memberikan waktu kepada siswa untuk membuat pertanyaan.
5. Meminta siswa untuk mengumpulkan kartu pertanyaan.
c. Read
1.
Membagikan Lembar Kegiatan Siswa kepada setiap siswa.
2.
Menjelaskan tata cara penggunaan Lembar Kerja Siswa.
3. Meminta siswa untuk membaca wacana yang sudah tersedia didalam
Lembar Kegiatan Siswa dan mencoba memahami tentang materi yang akan dibahas, tentang beberapa informasi yang penting yang akan
dibahas.
4. Memberikan waktu kepada siswa selama 10 menit untuk membaca
wacana yang ada pada Lembar Kegiatan Siswa.
5. Meminta siswa untuk menandai informasi yang penting dengan stabilo,
spidol atau penanda lainnya. d.
Reflect
1. Meminta siswa untuk melakukan refleksi wacana yang sudah mereka
baca dengan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada kolom pertanyaan, dengan cara berdiskusi dengan teman kelompok.
2. Meminta siswa untuk membuat gambaran atau kesimpulan dari
pertanyaan dan jawaban yang sudah dikerjakan pada kolom kesimpulan.
3. Meminta siswa untuk menyalin kesimpulan yang sudah dibuat pada
kolom kesimpulan.
e. Recite
1. Meminta siswa untuk menghafal pertanyaan dan jawaban yang ada
pada kolom pertanyaan dengan cara tanya jawab sendiri dan juga dapat tanya jawab dengan teman sekelompoknya.
2. Membahas bersama-sama jawaban dari pertanyaan yang sudah siswa
kerjakan dengan mengadakan Tanya jawab interaktif dengan metode tanya jawab talking stick.
3. Memberikan reward kepada kelompok yang mendapatkan skor yang
tinggi, yang aktif dalam mengungkapkan pendapat atau alas an dalam menjawab pertanyaan dari guru.
4. Melakukan Postest
3. KEGIATAN PENUTUP
a. Review
1 Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
