Instrumen Nontes Teknik Pengumpulan Data

q : Proporsi subjek yang menjawab salah q = 1- p Σ pq : Jumlah hasil perkalian antara p dan q SD : Standar deviasi skor Adapun kriteria kategori reliabilitas adalah sebagai berikut: 0, 00 – 0, 20 : reliabilitas kecil 0, 20 – 0, 40 : reliabilitas rendah 0, 40 – 0, 70 : reliabilitas sedang 0, 70 – 0, 90 : reliabilitas tinggi 0, 90 – 1, 00 : reliabilitas sangat tinggi 11 Tabel 3. 3 Kriteria Reliabilitas Instrumen Kriteria Koefesien Reliabilitas Sangat reliabel Reliabel Cukup reliabel Kurang reliabel Tidak reliabel 90 0, 7 – 0, 9 0, 4 – 0, 7 0, 2 – 0, 4 0, 2 Berdasarkan uji reliabilitas menggunakan program ANNATES untuk soal kemampuan pemahaman siswa pada pembelajaran IPS materi permintaan dan penawaran diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 3. 4 Hasil Uji Reliabilitas Soal No. Jenis Tes Reliabilitas Kategori 1. 2. Tes kemampuan pemahaman siswa siklus I Tes kemampuan pemahaman siswa siklus II 0, 72 Reliabel Tinggi 11 Sapriya, dkk., Pembelajara n dan Evaluasi…, hlm. 130.

3. Taraf Kesukaran

Untuk mengetahui apakah soal tes yang diberikan tergolong mudah, sedang, atau sukar digunakan rumus sebagai berikut : P = B N Keterangan : P : Tingkat kesukaran untuk setiap butir soal B : Jumlah siswa yang menjawab benar N : Jumlah peserta tes Adapun Kriteria tingkat kesukaran soal : 0,00-0,30 : Sukar 0,30-0,70 : Sedang 0,70-1,00 : Mudah 12 Berdasarkan uji tingkat kesukaran menggunakan program ANNATES untuk soal kemampuan pemahaman siswa pada pembelajaran IPS materi permintaan dan penawaran diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 3. 5 Hasil Uji Tingkat Kesukaran No. Jenis Tes Jumlah Butir Soal Sukar Sedang Mudah 1 Tes kemampuan pemahaman siswa siklus I 24 13 2 Tes kemampuan pemahaman siswa siklus II 16 7 Jumlah 40 20

4. Daya Pembeda

Daya pembeda soal adalah kemampuan sesuatu soal untuk membedakan antara siswa yang berkemampuan tinggi dengan siswa yang berkemampuan rendah. Untuk mengetahui indeks diskriminasi digunakan rumus : D = Ba – Bb0,5 N 12 Sapriya, dkk., Pembelajara n dan Evaluasi…, hlm. 141.