Pengertian Belajar Hakikat Hasil Belajar

1. Mendengarkan Mendengarkan adalah suatu aktivitas belajar yang menggunakan fungsi telinga untuk mendengarkan penjelasan guru ataupun oleh media dalam suatu pembelajaran. 2. Memandang Memandang adalah mengarahkan penglihatan ke suatu objek. Aktivitas memandang berhubungan erat dengan mata. Dalam pendidikan aktivitas memandang termasuk dalam kategori belajar. 3. Meraba, membau dan mencium Aktivitas meraba, membau ataupun mengecap dapat dikatakan belajar, apabila semua aktivitas itu didorong oleh kebutuhan, motivasi untuk mencapai tujuan dengan menggunakan situasi tertentu untuk memperoleh perubahan tingkah laku. 4. Menulis atau mencatat Menulis atau mencatat merupakan aktivitas yang sering dilakukan dalam belajar. Tidak semua mencatat adalah belajar. Mencatat yang termasuk aktivitas belajar yaitu apabila dalam mencatat itu orang menyadari kebutuhan dan tujuannya sehingga berguna bagi tujuan belajar. 5. Membaca Membaca adalah aktivitas yang paling banyak dilakukan dalam kegiatan belajar. Jika belajar adalah untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, maka membaca adalah jalan menuju ke pintu ilmu pengetahuan. 6. Membuat rangkuman Ikhtisar atau rangkuman adalah kegiatan belajar yang sangat membantu dalam mengingat atau mencari kembali materi yang penting. Ikhtisar dilakukan dengan cara membaca dan menggaris bawahi materi-materi yang dianggap penting. 7. Mengamati tabel, diagram dan bagan Tabel, diagram dan bagan merupakan materi non verbal yang dapat membantu dalam aktivitas belajar. Dengan tabel, diagram dan bagan dapat menjadi bahan ilustratif yang membantu pemahaman seseorang tentang sesuatu hal. 8. Menyusun paper Menyusun paper merupakan aktivitas belajar yang berkaitan erat dengan tulis menulis. Penulisan yang dilakukan sesuai dengan prosedur ilmiah dan menggunakan bahasa yang baik dan benar. 9. Mengingat Mengingat adalah salah satu aktivitas belajar. Ingatan adalah kemampuan jiwa untuk memasukkan, menyimpan dan menimbulkan kembali hal-hal yang telah lampau. Dalam belajar, mengingat jelas sekali terlihat ketika seseorang sedang melakukan hafalan. 10. Berpikir Berpikir adalah aktivitas belajar yang sangat menggunakan kemampuan kognitif sesorang untuk dapat memperoleh penemuan baru, setidaknya menjadi tahu tentang sesuatu. 11. Latihan dan Praktik Latihan atau praktik adalah konsep belajar yang menghendaki adanya suatu usaha dengan cara berbuat. Belajar sambil berbuat dalam hal ini termasuk belajar 15 .

d. Pengertian Hasil Belajar

Setelah melakukan aktivitas belajar, seseorang berhasil atau tidaknya mengalami suatu proses belajar, dapat diukur oleh hasil belajar. Hasil belajar sangat penting untuk diidentifikasi agar kita dapat mengetahui seberapa besar perubahan yang dialami oleh seseorang setelah melakukan aktivitas belajar. Apa yang dimaksud hasil belajar, berikut adalah pengertian hasil belajar: Hasil belajar adalah kemampuan siswa dalam memenuhi suatu tahapan pencapaian pengalaman belajar dalam satu kompetensi dasar. Hasil belajar dalam silabus berfungsi sebagai petunjuk tentang perubahan perilaku yang akan dicapai oleh siswa sehubungan dengan kegiatan belajar yang dilakukan, sesuai dengan kompetensi dasar dan materi standar yang dikaji. Hasil belajar bisa berbentuk pengetahuan, keterampilan maupun sikap 16 . Ada juga yang mengartikan hasil belajar sebagai pola-pola perbuatan, nilai- nilai, pengertian-pengertian, sikap-sikap, apresiasi dan keterampilan. Merujuk pemikiran Gagne, hasil belajar berupa informasi verbal, keterampilan intelektual, strategi kognitif, keterampilan motorik dan sikap. Menurut Bloom, “hasil belajar mencakup kemampuan kognitif pengetahuan, ingatan, afektif sikap dan psikomotorik keterampilan ”. 17 Dari dua definisi hasil belajar yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah suatu alat ukur untuk mengetahui perubahan kemampuan seseorang siswa setelah melakukan aktivitas belajar dengan standar kemampuan tertentu yang telah ditetapkan. 15 Syaiful Bahri Djamarah, Psikologi…, hlm. 45. 16 Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007, Cet. I, hlm. 229. 17 Agus Suprijono, Cooperative Learning…, hlm. 5-6.