Tempat dan Waktu Penelitian
Prosedur singkat penelitian yaitu:
Bagan 3. 2 Prosedur Singkat Penelitian
Pembelajaran yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penggunaan metode PQ4R yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran serta
meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Adapun rancangan penelitian adalah sebagai berikut:
1. Fokus masalah
Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui apakah dengan diterapkannya metode PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar IPS Ekonomi pada materi
ajar “Permintaan dan Penawaran”. Penelitian Pendahuluan
Kegiatan Persiklus
Siklus I
Siklus II a.
Observasi kegiatan pembelajaran
b. Wawancara dengan guru
c. Wawancara dengan siswa
Sosialisasi pembelajaran dengan menggunakan metode PQ4R
Tahap Perencanaan Merancang pembelajaran dengan
metode PQ4R Tahap Pelaksanaan Tindakan
Melaksanakan pembelajaran IPS sesuai dengan apa yang sudah
direncanakan Tahap Analisis
Melakukan analisis yang diperoleh selama siklus I
Tahap Refleksi Mengadakan refleksiberdasarkan
analisis dan untuk perbaikan pada pelaksanaan siklus II.
Harapan: Meningkatkan hasil belajar IPS siswa khususnya pada materi
“permintaan dan penawaran”.
2. Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkan oleh peneliti adalah dengan diterapkannya metode PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ajar
“Permintaan dan Penawaran
”. 3.
Solusi masalah Dengan diterapkannya metode PQ4R agar siswa dapat meningkatkan hasil
belajar IPS Ekonomi pada materi ajar “Permintaan dan Penawaran”.
4. Indikator penelitian
Indikator yang dijadikan acuan keberhasilan dari penelitian ini adalah: a.
Penelitian ini dikatakan berhasil apabila hasil belajar siswa terhadap materi yang disampaikan telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum KKM
mata pelajaran IPS yaitu dengan nilai KKM 65 dengan perolehan nilai siswa minimum adalah 60 dari seluruh jumlah siswa dalam satu kelas.
b. Terjadi peningkatan aktivitas pembelajaran yang dilakukan guru dan
siswa.