Uji Validitas untuk Tes Hasil Belajar
3. Taraf Kesukaran
Untuk mengetahui apakah soal tes yang diberikan tergolong mudah, sedang, atau sukar digunakan rumus sebagai berikut : P = B N Keterangan : P : Tingkat kesukaran untuk setiap butir soal B : Jumlah siswa yang menjawab benar N : Jumlah peserta tes Adapun Kriteria tingkat kesukaran soal : 0,00-0,30 : Sukar 0,30-0,70 : Sedang 0,70-1,00 : Mudah 12 Berdasarkan uji tingkat kesukaran menggunakan program ANNATES untuk soal kemampuan pemahaman siswa pada pembelajaran IPS materi permintaan dan penawaran diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 3. 5 Hasil Uji Tingkat Kesukaran No. Jenis Tes Jumlah Butir Soal Sukar Sedang Mudah 1 Tes kemampuan pemahaman siswa siklus I 24 13 2 Tes kemampuan pemahaman siswa siklus II 16 7 Jumlah 40 204. Daya Pembeda
Daya pembeda soal adalah kemampuan sesuatu soal untuk membedakan antara siswa yang berkemampuan tinggi dengan siswa yang berkemampuan rendah. Untuk mengetahui indeks diskriminasi digunakan rumus : D = Ba – Bb0,5 N 12 Sapriya, dkk., Pembelajara n dan Evaluasi…, hlm. 141. Keterangan : D : Daya Pembeda Ba : Jumlah yang menjawab benar pada kelompok atas Bb : Jumlah yang menjawab benar pada kelompok bawah N : Jumlah peserta tes Adapun kriteria nya sebagai berikut : 0,00-0,20 = Buruk 0,21-0,40 = Cukup 0,41-0,70 = Baik 0,71-1,00 = Baik Sekali 135. Skor Gain N-Gain
Gain adalah selisih antara nilai post test dan pre test, gain menunjukkan peningkatan pemahaman atau penguasaan konsep siswa setelah pembelajaran dilakukan oleh guru. Untuk mengetahui selisih nilai tersebut, menggunakan rumus Meltzer. N-Gain : Skor Post test – Skor Pre Test Skor Ideal – Skor Pre test Dengan kategori : g tinggi : nilai g 0.70 g sedang : 0.70 g 0.3 g rendah : nilai g 0.3 14K. Analisis Data dan Interpretasi Hasil Analisis
Setelah data terkumpul maka dilakukan teknik analisis data yaitu peneliti memberi uraian mengenai hasil penelitian. Menganalisisdata merupakan suatu cara yang digunakan peneliti untuk menguraikan data yang diperoleh agar dapat dipahami bukan hanya oleh peneliti tetapi juga orang lain yang ingin mengetahui 13 Sapriya, dkk., Pembelajara n dan Evaluasi…, hlm. 143. 14 Sapriya, dkk., Pembelajara n dan Evaluasi…, hlm. 91.Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Pengertian IPS Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
» KarakteristikPembelajaran IPS Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
» Fungsi dan Tujuan Pembelajaran IPS
» Preview Question Acuan Teori Area dan Fokus yang Diteliti
» Recite Review Acuan Teori Area dan Fokus yang Diteliti
» Pengertian Belajar Hakikat Hasil Belajar
» Jenis-jenis Belajar Hakikat Hasil Belajar
» Aktivitas-aktivitas Belajar Hakikat Hasil Belajar
» Pengertian Hasil Belajar Hakikat Hasil Belajar
» Teori-teori Belajar Hakikat Hasil Belajar
» Teori Perilaku Teori Tanggapan
» Pengertian PTK Hakikat Penelitian Tindakan Kelas PTK
» Langkah-langkah PTK Hakikat Penelitian Tindakan Kelas PTK
» Disain Alternatif Pertama Acuan Teori Rancangan-rancangan Alternatif atau Disain-disain
» Bahasan Hasil-hasil Penelitian yang Relevan
» Pengajuan Konseptual Perencanaan Tindakan
» Metode dan Disain Intervensi TindakanRancangan Siklus Penelitian
» SubjekPartisipan yang Terlibat dalam Penelitian
» Pra Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan
» Siklus I Tahapan Intervensi Tindakan
» Siklus II Penulisan Laporan Penelitian
» Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
» Instrumen Tes Teknik Pengumpulan Data
» Instrumen Nontes Teknik Pengumpulan Data
» Uji Validitas untuk Tes Hasil Belajar
» Taraf Kesukaran Daya Pembeda
» Analisis Statistik Deskriftif Analisis Kuantitatif
» Hasil Observasi Analisis Kualitatif
» Catatan Lapangan Wawancara Analisis Kualitatif
» Data dan Sumber Data Pengembangan Perencanaan Tindakan
» Wawancara dengan Guru dan Siswa
» Observasi Proses Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Pra Penelitian
» Tahap Proses Hasil Belajar Siswa
» Tindakan yang Dilakukan 7 6 Temuan Hasil Penelitian
» Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
» Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
» Preview Read Reflect KEGIATAN INTI
» TUJUAN PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN PENILAIAN
» Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penawaran
» TUJUAN PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN
» MEDIA PELAJARAN PENILAIAN PENUTUP
» METODE PEMBELAJARAN MEDIA PELAJARAN PENILAIAN
» INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN PENUTUP
» Pengertian Harga Pasar Tabel dan Kurva Harga Keseimbangan
» Pengertian Permintaan demand Hukum Permintaan
» Permintaan berdasarkan jumlah konsumen Tabel dan Kurva Permintaan
» Proses terentuknya harga Macam-macam Harga
» Macam-macam Harga yang ditetapkan Pemerintah
» Kurva Harga Keseimbangan PENILAIAN
Show more