57
E. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagaimana persiapan dalam pembelajaran keterampilan membatik meliputi: tujuan pembelajaran, pendidik, peserta didik, materi pembelajaran, metode
pembelajaran, media pembelajaran, dan evaluasi pada siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta?
2. Bagaimana pelaksanaan dalam pembelajaran keterampilan membatik pada
siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta? a.
Bagaimana pendahuluan dalam pembelajaran keterampilan membatik pada siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios
Yogyakarta? b.
Bagaimana kegiatan inti dalam pembelajaran keterampilan membatik pada siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios
Yogyakarta? c.
Bagaimana penutup dalam pembelajaran keterampilan membatik pada siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta?
3. Bagaimana evaluasi hasil belajar dalam pembelajaran keterampilan
membatik pada siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta?
a. Apakah jenis evaluasi yang digunakan dalam keterampilan membatik
pada siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta?
58
b. Apakah alat tes yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan
membatik pada siswa autistik di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta.
59
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian tentang pembelajaran keterampilan membatik pada siswa autis di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta merupakan jenis
penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif digunakan karena penelitian ini bermaksud
memahami,mengambarkan atau mengungkap fenomena yang ada di lapangan sebagai suatu keutuhan dari masalah yang ingin diketahui. Penelitian ini
dimaksudkan untuk mengetahui gambaran mengeni pembelajaran keterampilan membatik pada siswa autis di Sekolah Lanjutan Autis Fredofios Yogyakata.
Dengan pendekatan kualitatif dalam mengungkapkan kenyataan-kenyataan yang terjadi pada subjek penelitian, dideskripsikan melalui kata-kata. Bukan
melalui angka-angka. Seperti yang dijelaskan oleh Nasution 1998; 18 Penelitian kualitatif disebut juga penelitian naturalistic. Disebut kualitatif
karena data yang dikumpulkan bercorak kualiatif, karena tidak menggunakan alat-alat pengukur. Disebut naturalistic karena situasi lapangan penelitian yang
bersifat natural atau wajar, sebagaimana adanya tanpa manipulasi diatur eksperimen ataupun tes.
Metode yang digunakan dlam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penulis menggunakan metode tersebut atas dasar permasalahan yang diangkat
berkaitan dengan fenomena yang ada dan berlangsung saat ini. Pemecahan masalah melalui metode deskriptif ini dapat dilakukan dengan menempuh
langkah-langkah sistematis, sehingga dapat menggambarkan deskripsi situasi secar objektif, seperti yang dijelaskan ole Ali 1993; 132:
60
Metode deskriptif digunakan untuk memecahkan permasalahn yang dihadapi pada masa sekarang dan dapat dilakukan dengan langkah-langkah
pengumpulan, klasifikasi dan analisis laporan dengan tujuan utama membuat penggambaran tentang suatu keadaan secara objektif dalam suatu deskripsi
situasi
Alasan penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif adalah karena akan mengungkap tentang pembelajaran keterampilan membatik.
Peneliti memfokuskan penelitian tentang persiapan, pelaksanaan dan evaluasi dalam pembelajaran keterampilan membatik pada siswa autis di Sekolah
Lanjutan Autis SLA Fredofios Yogyakarta.
B. Subjek Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto 2002: 112, bahwa “subjek penelitian adalah subjek yang ingin dituju untuk diteliti oleh peneliti”. Subjek penelitian
yang dipilih ialah pihak-pihak yang dianggap berkaitan dengan data yang akan diperoleh. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah 6 siswa autis subjek
DI, DO, KI, OK, RS, SI terdiri 4 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan, serta seorang guru membatik , kemudian 3 informan yakni kepala sekolah, wakil
kepala sekolah bidang kesiswaan, dan guru pendamping
C. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Lanjutan Autis SLA Fredofios, yang berlokasi Jl. Perumnas Gg. Indragini B11, Yogyakarta. Penelitian dilakukan
saat matapelajaran keterampilan dengan pembelajaran keterampilan membatik pada siswa autis di SLA Fredofios. Lokasi penelitian ini dilaksanakan baik di
kelas maupun di luar kelas dan diadakan pengamatan dan wawancara terhadap guru kelas.
61
D. Waktu Peneltian
Penelitian ini dilaksanakan selama satu bulan. Penelitian dilaksanakan pada bulan 22 Februari 2015
– 22 Maret 2015. Setiap pengambilan data dialokasikan saat jam pelajaran keterampilan membatik dikelas maupun di luar
kelas sekitar 90 menit. Penelitian dilakukan tiga kali dalam seminggu. Selain itu juga melakukan wawancara dengan guru keterampilan membatik maupun
guru kelas terkait persiapan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran keterampilan membatik yang kemudian dilakukan analisis pembelajaran
keterampilan tersebut.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data sangat penting karena akan membantu untuk memperoleh data yang dibutuhkan. Menurut Sugiyono 2014: 62, teknik
pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Pengumpulan
data dapat dilakukan dengan berbagai setting, berbagai sumber dan berbagai cara. Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada kondisi
yang alamiah dan sumber data primer yaitu sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini yaitu berupa teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Berikut ini akan dikaji tentang ketiga teknik tersebut, yaitu
sebagai berikut: