140
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Pedoman Wawancara dengan Guru Keterampilan
Hari tanggal :
Jam :
Pelajaran :
Tempat :
Observer :
A. Identitas Subyek
Nama lengkap : Jenis Kelamin :
B. Kriteria Pengisian Pedoman Wawancara pada Guru Keterampilan Membatik
1. Jawaban ditulis sesuai dengan yang disampaikan oleh guru.
2. Jawaban ditulis singkat dan padat.
A. Persiapan dalam pembelajaran keterampilan membatik
1. Apa saja yang disiapkan untuk memberikan pembelajaran keterampilan
membatik? 2.
Apakah ada kendala yang dihadapi dalam mempersiapkan pembelajaran keterampilan membatik? Jika ada, kendala tersebut seperti apa?
3. Upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam
mempersiapkan pembelajaran keterampilan membatik?
B. Pelaksanaan dalam pembelajaran keterampilan membatik
4. Apakah tujuan pembelajaran keterampilan membatik dapat tercapai?
5. Kendala apa yang dihadapi dalam mencapai tujuan pembelajaran
keterampilan membatik? 6.
Apakah materi pembelajaran keterampilan membatik sudah tuntas diberikan pada peserta didik?
7. Kendala apa yang dihadapi dalam pemberian materi pembelajaran
keterampilan membatik? 8.
Upaya apa yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam pemberian materi pembelajaran keterampilan membatik?
9. Apa metode yang digunakan pada proses penyampaian materi dalam
pelaksanaan pembelajaran membatik? 10.
Apa alasan menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran keterampilan membatik?
11. Apa saja media yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan
membatik? 12.
Apakah ada perencanaan sebelum memberikan langkah-langkah pembelajaran keterampilan membatik?
13. Bagaimana langkah-langkah proses penyampaian materi dalam
pelaksanaan pembelajaran keterampilan membatik? 14.
Kendala apa yang dihadapi dalam memberikan langkah-langkah pembelajaran keterampilan membatik bagi anak siswa autis?
15. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam melakukan
langkah-langkah pembelajaran keterampilan membatik bagi autis? 16.
Apakah pembelajaran keterampilan membatik dapat dikatakan berhasil?
141
17. Seperti apa keberhasilan pembelajaran keterampilan membatik?
C. Evaluasi dalam pembelajaran keterampilan membatik
18. Jenis evaluasi apa yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan
membatik? 19.
Apakah jenis evaluasi yang digunakan disesuaikan dengan kemampuan dan kondisi siswa?
20. Apa alat tes yang digunakan dalam evaluasi pembelajaran keterampilan
membatik? 21.
Bagaiman hasil evaluasi dari masing-masing subyek dalam pembelajaran keterampilan membatik?
D. Pertanyaan umum seputar pembelajaran keterampilan di SLA Fredofios
22. Berapa alokasi waktu untuk pembelajaran keterampilan membatik?
23. Sejak kapan mulai mengajar membatik di sla fredofios?
24. Apakah punya riwayat pendidikan dibidang membatik?
25. Apa tujuan pembelajaran membatik di SLA Fredofios?
26. Apa materi pembelajaran membatik yang disampaikan saat ini?
27. Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
membatik di SLA Fredofios? 28.
Bagaimana pembelajaran keterampilan membatik di SLA Fredofios ? 29.
Apa saja yang akan diperoleh oleh siswa autis dari pembelajaran membatik tersebut?
30. Apa saja media yang digunakan untukpembelajaran keterampulan
membatik pada siswa autis di SLA Fredofios? 31.
Apa jendala yang dihadapi dalam pembelajaran membatik untuk siswa autis di SLA fredofios?
32. Apa saja faktor pendukung adanya pembelajaran keterampilan membatik
pada siswa autis? 33.
Bagaiman evaluasi yang digunakan dalam pembelajaran membatik untuk siswa autis di SA Fredofios?
Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah
Hari tanggal :
Jam :
Pelajaran :
Tempat :
Observer :
A. Identitas Subyek
Nama lengkap : Jenis Kelamin :
B. Kriteria Pengisian Pedoman Wawancara pada Guru Keterampilan Membatik
1. Jawaban ditulis sesuai dengan yang disampaikan oleh guru.
2. Jawaban ditulis singkat dan padat.
C. Pertanyaan
1. Apakah kurikulum yang digunakan saat ini?
2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran keterampilan membatik?
