43
Gambar 3.3. Langkah-Langkah Penelitian Pengembangan Produk Tes Hasil Belajar
44
Berikut akan dijabarkan tujuh langkah penelitian dan pengembangan yang akan dilakukan peneliti.
3.3.1. Potensi dan Masalah
Potensi masalah adalah segala sesuatu yang bila didayagunakan akan memiliki nilai tambah Sugiyono, 2012: 298. Masalah-masalah tersebut bisa
diambil dari kehidupan sehari-hari. Potensi masalah yang sudah dikemukakan dalam penelitian harus ditunjukkan dengan data empirik. Data tentang potensi dan
masalah tidak harus dicari sendiri, tetapi bisa berdasarkan laporan penelitian orang lain, atau dokumentasi laporan kegiatan perorangan atau instansi tertentu yang
masih up to date. Pada penelitian ini peneliti akan melakukan wawancara untuk menemukan potensi dan masalah yang ada di sekolah dasar yaitu tentang tes hasil
belajar yang digunakan oleh guru.
3.3.2. Pengumpulan data
Peneliti yang sudah menemukan potensi
masalah, maka akan mengumpulkan data atau informasi berdasarkan potensi dan masalah yang sudah
ditentukan. Informasi yang telah dikumpulkan dapat digunakan sebagai bahan untuk perencanaan produk tertentu yang diharapkan dapat mengatasi masalah
tersebut Sugiyono, 2012: 300. Pada proses pengumpulan data dapat digunakan beberapa metode, seperti
wawancara dan kuesioner. Wawancara interview adalah salah satu teknik pengumpulan dan pencatatan data, informasi, dan atu pendapat yang dilakukan
melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan sumber data. Wawancara langsung adalah wawancara yang dilakukan
secara langsung antar pewawancara interviewer dengan orang yang diwawancarai interviewee tanpa melalui perantara. Sedangkan wawancara tidak
langsung adalah pewawancara menanyakan sesuatu melalui perantara orang lain, tidak langsung kepada sumbernya Arifin, 1990: 54. Pada penelitian ini peneliti
akan melakukan wawancara untuk memperoleh informasi tentang penggunaan tes hasil belajar pilihan ganda di sekolah dasar.
