40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab III ini membahas jenis penelitian, setting penelitian, prosedur pengembangan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, dan teknik
analisis data.
3.1. Jenis Penelitian : Research and development
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengeMbangan research and developmentRD. Research and development adalah metode penelitian yang
digunaan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji kefektifan produk tersebut Sugiyono, 2012: 297. Penelitian dan pengembangan di dunia
pendidikan masih tergolong baru. Educational reserach and development R D adalah proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk-
produk pendidikan Borg Gall, 2007: 772. Penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD adalah suatu proses atau langkah-langkah
untuk mengembangkan
suatu produk
yang telah
ada, yang
dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata, 2013: 164. Berikut adalah sepuluh
langkah prosedur penelitian RD menurut Sugiyono 2012. Gambar 3.1. Sepuluh Langkah Prosedur Penelitian RD Menurut
Sugiyono 2012
40
41
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tes hasil belajar Matematika untuk siswa kelas 5 SD. Tes hasil belajar yang dikembangkan berupa
tes pilihan ganda dimana setiap soal tersebut merupakan soal cerita. Tes hasil belajar tersebut berdasarkan kompetensi dasar 2.4 yaitu Mengenal Satuan Jarak
dan Kecepatan. Tes hasil belajar yang dikembangkan ini juga berdasarkan dengan kriteria penyusunan tes hasil belajar dari beberapa ahli. Tes hasil belajar tersebut
akan melalui beberapa tahap untuk mencapai tujuan peneliti. Tujuan peneliti adalah mendapatkan tes hasil belajar yang baik yang sesuai dengan validitas,
reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan analisis pengecoh. Setelah tes hasil belajar lolos melalui tahap-tahap tersebut, maka peneliti akan mendapatkan
tes hasil belajar yang baik. Tes hasil belajar yang baik tersebut bertujuan untuk menyediakan contoh tes hasil yang baik bagi para guru di Sekolah Dasar.
3.2. Setting Penelitian
Subjek penelitian meliputi objek penelitian, subjek penelitian, lokasi penelitian, dan jadwal pelaksanaan penelitian.
3.2.1. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah tes hasil belajar pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar pada mata pelajaran matematika materi mengenal satuan jarak dan
kecepatan pada siswa kelas V SD. Tes pilihan ganda ini dikembangkan menjadi seperangkat tes pilihan ganda menjadi berupa soal pihan ganda yang
menggunakan soal cerita di setiap butir soalnya. Tes ini juga dilengkapi dengan petunjuk pengerjaannya di bagian atas soal. Tes dibedakan menjadi 2 tipe soal tes
A dan soal tes B yang masing-masing berjumlah dua puluh lima 25 soal.
3.2.2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester ganjil tahun ajaran 2015 2016 di tiga Sekolah Dasar SD yaitu SD N Tawangharjo, SD N Srowolan,
dan SD Baratan. Jumlah siswa yang mengikuti uji coba produk adalah enam puluh 60 siswa. Pesertas tes di SD Tawangharjo sebanyak 18 siswa, di SD Srowolan
sebanyak 22 siswa, dan di SD Baratan sebanyak 20 siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
3.2.3. Lokasi Penelitian
Peneliti melaksanakan penelitian di SD Negeri Tawangharjo, SD Negeri Srowolan, dan SD Negeri Baratan yang ketiga SD tersebut berlokasi di Pakem
Sleman Yogyakarta. SD N Tawangharjo terletak di Jalan Pakem-Turi Km 4,5 Watuadeg, Purwobinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. SD N Srowolan terletak
di Sembung, Purwobinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta. SD N Baratan terletak di Jalan Pakem-Turi Km 2,5 Nepen, Candibinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta.
3.2.4. Jadwal Pelaksanaan Penelitian :
Penelitian ini dilaksanakan selama sebelas bulan terhitung mulai dari bulan Agustus 2015 sampai Juni 2016. Jadwal pelaksanaan penelitian dapat
dilihat pada lampiran 3.
3.3. Prosedur pengembangan
Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi pengembangan dari Sugiyono 2012. Prosedur penelitian R D ini mempunyai
10 langkah, tetapi peneliti hanya menggunakan tujuh langkah pengembangan. Alasan peneliti hanya menggunakan tujuh langkah karena keterbatasan waktu.
Langkah-langkahnya sebagai berikut:
Gambar 3.2. Tujuh Langkah Prosedur Pengembangan yang Digunakan Peneliti
Kategori