Instrumen tes pilihan ganda yang telah diuji jawaban pengecohnya
9
untuk menentukan kecakapan siswa dalam menyelesaikan sesuatu tugas atau mempertunjukkan penguasaan ketrampilan atau penguasaan pengetahuan sesuatu
bahan ajar. Tes dalam pendidikan adalah alat penilaian atau metode penilaian yang sistematis, sah, dapat dipercaya dan objektif untuk menentukan kecakapan,
keterampilan, dan tingkat pengetahuan siswa terhadap bahan ajar, berupa suatu tugas atau persoalan yang harus diselesaikan oleh seorang siswa atau sekelompok
siswa Basuki dan Haryanto, 2014: 22. Berdasarkan teori diatas, tes adalah seperangkat alat stimulus dan sebagai metode yang sistematis, sah, dapat
dipercaya serta objektif untuk menentukan kecakapan, ketrampilan dan pemahaman siswa terhadap bahan ajar, berupa suatu tugas atau persoalan yang
haus diselesaikan oleh peserta didik. Menurut Woordworth dalam Ismuhyani, 2000: 87, hasil belajar adalah
perubahan tingkah laku akibat dari proses belajar. Hasil belajar juga merupakan kemampuan aktual yang diukur secara langsung. Hasil belajar ini akhirnya akan
mengetahui seberapa jauh tujuan pendidikan dan pengajaran yang dicapai Majid, 28: 2014. Berdasarkan teori operan conditioning Skinner, hasil belajar adalah
respon yang baru berupa tingkah laku, seangkan berdasarkan teori kondisi belajar Gagne, hasil belajar adalah kapabilitas internal yang dicerminkan dalam unjuk
perbuatan tertentu untuk setiap jenis belajar Sulistiyorini, 2009: 10. Tes hasil belajar achievement test adalah tes yang digunakan untuk mengukur kepuasan
dan kecakapan individu dari berbagai bidang pengetahuan Uno Satria, 2012: 111. Tes hasil belajar adalah seperangkat alat atau prosedur sistematik untuk
mengukur hasil belajar siswa Rakhmat Dedi, 2001: 56 Berdasarkan pendapat para ahli di atas, tes hasil belajar adalah suatu
seperangkat alat atau instrumen dan metode yang sistematis, sah, dapat dipercaya dan objektif untuk mengetahui seberapa jauh tujuan pendidikan dan pengajaran
yang dicapai