44
Sampel yang baik adalah sampel yang memiliki populasi atau mencerminkan populasi secara maksimal, tetapi walaupun mewakili sampel
bukan merupakan duplikat dari populasi. Dan untuk sampel ini peneliti ingin mengadakan generalisasi dari hasil penyelidikannya. Sampel diambil dari
populasi sebanyak dua kelas yaitu kelas pertama VII-1 yang terdiri dari 27 orang peserta didik yang. Dan kelas VII-2 yang terdiri dari 23 orang peserta
didik.
D. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen, metode ini dilakukan dengan memberikan perlakuan kepada
subjek penelitian kemudian memberikan tes pada subjek penelitan. Dalam Penelitian ini menggunakan perlakuan yang berbeda terhadap
kedua kelas yaitu kelas VII-1 yang menggunakan metode Cooperative Integrated and Reading Composition CIRC dan kelas VII-2 yang
menggunakan metode kooperatif Think Pair Share TPS.
E. Desain Penelitian
Desain penelitian menggunakan Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design. Adapun desain penelitian tersebut dinyatakan sebagai
berikut.
Tabel 3 Desain Penelitian
Kelompok Pretes
Perlakuan Postes
E
1
T
1
X
1
T
1
E
2
T
2
X
2
T
2
Keterangan : E
1
: Kelas yang menggunakan metode Cooperative integrated and Reading Composition CIRC
E
2
: Kelas yang menggunakan metode Think Pair Share TPS T
1
: Pretes kelompok Cooperative Integrated and Reading Composition
45
CIRC T
2
: Pretes kelompok Think Pair Share TPS X
1
: Pelaksanaan metode pembelajaran Cooperative and Reading Composition CIRC
X
2
: Pelaksanaan metode pembelajaran Think Pair and Share TPS T
1
: Postes kelompok Cooperative Integrated and Reading Composition CIRC
T
2
: Postes kelompok Think Pair and Share TPS
F. Tehnik Pengumpulan Data
Data dalam penelitian ini adalah pada aspek kognitif. Aspek kognitif diperoleh melalui hasil pretes dan postes. Pretes adalah tes hasil belajar yang
bertujuan untuk mengetahui seberapa besar penegetahuan awal peserta didik sebelum penerapan metode pembelajaran. Postes adalah tes hasil belajar
sesudah menggunakan metode pembelajaran untuk melihat ketuntasan hasil belajar terhadap perlakuan.
Dalam penelitian ini tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai berikut :
1. Test.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar IPS. Tes hasil belajar yaitu tes yang digunakan untuk mengukur
pemahaman materi peserta didik setelah melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran IPS. Tes hasil belajar IPS diberikan setelah
seluruh peserta didik mempelajari materi IPS dengan metode pembelajaran Cooperative Integrated and Reading Composition CIRC dan metode
pembelajaran Think Pair Share TPS. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kualitas proses pelaksanaan metode adalah lembar observasi.
Dalam penilitian ini jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk pilihan ganda. “Tes bentuk pilihan ganda merupakan tes yang
memiliki satu pemberitahuan tentang suatu materi tertentu yang belum sempurna serta beberapa alternatif jawaban yang terdiri dari kunci jawaban
