91
5 Tempat Ibadah Mushola di SD N Progowati ini tidak terlalu luas dan fasilitasnya juga
kurang memadai. Hanya ada beberapa peralatan ibadah dan tempat wudhu juga masih minim.
6 Media Pembelajaran Media pembelajaran yang ada di SD ini cukup lengkap yang terdiri dari
alat-alat peraga pembelajaran, LCD dan Proyektor, globe, peta besar dan lain-lain. Namun, media-media tersebut sangat jarang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran. 7 Kegiatan Ekstrakulikuler
Kegiatan ekstrakulikuler yang ada di sekolah ini adalah drum band, seni tari, taekwondo dan kegiatan pramukan yang wajib diikuti oleh semua siswa.
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Deskripsi data yang akan dipaparkan merupakan gambaran data yang dikumpulkan melalui kegiatan penelitan. Deskripsi data dilakukan untuk
menyajikan data setiap variabel yang mendukung pembahasan dalam penelitian dan sebagai syarat untuk memasuki tahap pengambilan keputusan.
Pengambilan data dilakukan pada bulan Maret – April 2017 di kelas IV A
dan IV B SD Negeri Progowati. Jumlah responden di masing-masing kelas sebanyak 20 siswa kelas IV A dan 21 siswa kelas IV B. Kelas IV A digunakan
sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas IV B digunakan sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang mendapatkan perlakuan dengan menerapkan
92
model pembelajaran cooperative tipe Jigsaw. Kelas kontrol adalah kelas yang tidak mendapatkan perlakuan menggunakan model pembelajaran cooperative tipe
Jigsaw tetapi menggunakan model pembelajaran ekspositori. Data penelitian yang diperoleh berupa nilai pretest, posttest, kuesioner
sebelum dan sesudah perlakuan dan hasil observasi kerjasama selama kegiatan pembelajaran. Data pretest diperoleh dari hasil tes kemampuan awal siswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol sebelum dilakukan perlakuan. Kemudian, data posttest diperoleh dari hasil tes siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah
dilakukan perlakuan. Data hasil kuesioner diperoleh dari hasil kuesioner yang diisi siswa sebelum dilakukan perlakuan dan sesudah dilakukan perlakuan.
Selanjutnya, data observasi kerjasama siswa diperoleh dari hasil pengamatan observer selama kegiatan perlakuan berlagsung. Observasi dilakukan sebanyak
satu kali oleh dua observer. Hasil data observasi digunakan untuk memperkuat data hasil kuesioner kerjasama yang telah diisi oleh siswa.
Hasil penelitian yang telah dilakukan kemudian disajikan dalam bentuk deskripsi data sebagai berikut:
a. Deskripsi Data Kelompok Kontrol 1
Pretest Nilai pretest diperoleh dari hasil tes yang diberikan kepada siswa sebelum
diberikan perlakuan. Nilai tersebut digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa terhadap materi globalisasi. Kegiatan ini dilakukan dengan memberikan
soal pretest kepada 21 siswa di kelas IV B. Distribusi frekuensi perolehan nilai pretest di kelas IV B sebagai kelas kontrol dapat dilihat dalam tabel berikut:
93
Tabel 15. Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Kontrol
No Interval Nilai
Frekuensi
1. 30 - 36
1 2.
37 - 43 2
3. 44 - 50
7 4.
51 - 57 4
5. 58 - 64
2 6.
65 - 71 5
2 Posttest
Nilai posttest diperoleh dari hasil tes yang diberikan setelah adanya perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
ekspositori. Hasil posttest digunakan untuk mengetahui kemampuan akhir siswa dalam memahami materi yang telah diajarkan. Kegiatan posttest dilakukan dengan
memberikan soal posttest kepada 21 siswa kelas IV B. Distribusi frekuensi perolehan nilai posttest kelas IV B sebagai kelas kontrol adalah sebagai berikut:
Tabel 16. Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol
No Interval Nilai
Frekuensi
1. 40 - 50
5 2.
51 - 61 1
3. 62 - 72
5 4.
73 - 83 2
5. 84 - 94
5 6.
95 - 105 3
3 Kuesioner Data hasil kuesioner diperoleh dari pemberian kuesioner kepada siswa
sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Data hasil kuesioner ini terbagi menjadi dua yaitu data kuesioner awal dan data kuesioner akhir. Data kuesioner awal
94
digunakan untuk mengetahui kemampuan kerjasama siswa sebelum diberi perlakuan, sedangkan data kuesioner akhir digunakan untuk mengetahui
kemampuan kerjasama siswa setelah diberikan perlakuan. Data kuesioner kelas kontrol diperoleh dengan memberikan kuesioner kepada 21 siswa kelas IV B.
Distribusi frekuensi perolehan hasil kuesioner awal kelas kontrol dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 17. Distribusi Frekuensi Kuesioner Awal Kelas Kontrol
No Interval Skor
Frekuensi
1. 58 - 63
2 2.
64 - 69 3
3. 70 - 75
2 4.
76 - 81 6
5. 82 - 87
7 6.
88 - 93 1
Sementara itu, distribusi frekuensi perolehan hasil kuesioner akhir kelas kontrol dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 18. Distribusi Frekuensi Kuesioner Akhir Kelas Kontrol
No Interval Skor
f
1. 60 - 65
3 2.
66 - 71 3
3. 72 - 77
5 4.
78 - 83 2
5. 84 - 89
6 6.
90 - 95 2
95
b. Deskripsi Data Kelompok Eksperimen 1
Pretest Nilai pretest diperoleh dari hasil tes yang diberikan kepada siswa sebelum
diberikan perlakuan yaitu pembelajaran menggunakan model pembelajaran cooperative tipe Jigsaw. Nilai pretest tersebut digunakan untuk mengetahui
pemahaman awal siswa terhadap materi globalisasi. Kegiatan ini dilakukan dengan memberikan soal pretest kepada 20 siswa kelas IV A. Distribusi frekuensi
perolehan nilai pretest di kelas IV A sebagai kelas eksperimen dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 19. Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen
No Interval Nilai
Frekuensi
1. 40 - 45
3 2.
46 - 51 5
3. 52 - 57
7 4.
58 - 63 3
5. 64 - 69
- 6.
70 - 75 2
2 Posttest
Nilai posttest diperoleh dari hasil tes yang diberikan setelah adanya perlakuan yaitu pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
cooperative tipe Jigsaw. Hasil posttest digunakan untuk mengetahui kemampuan akhir siswa dalam memahami materi yang telah diajarkan. Kegiatan posttest
dilakukan dengan memberikan soal posttest kepada 20 siswa kelas IV A. Distribusi frekuensi perolehan nilai posttest kelas IV A sebagai kelas eksperimen
adalah sebagai berikut:
96
Tabel 20. Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Eksperimen
No Interval
Frekuensi
1. 65 - 70
3 2.
71 - 76 3
3. 77 - 82
3 4.
83 - 88 5
5. 89 - 94
2 6.
95 - 100 4
4 Kuesioner Data hasil kuesioner diperoleh dari pemberian kuesioner kepada siswa
sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Data hasil kuesioner ini terbagi menjadi dua yaitu data kuesioner awal dan data kuesioner akhir. Data kuesioner awal
digunakan untuk mengetahui kemampuan kerjasama siswa sebelum diberi perlakuan, sedangkan data kuesioner akhir digunakan untuk mengetahui
kemampuan kerjasama siswa setelah diberikan perlakuan. Data kuesioner kelas eksperimen diperoleh dengan memberikan kuesioner kepada 20 siswa kelas IV A.
Distribusi frekuensi perolehan hasil kuesioner awal kelas IV A sebagai kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 21. Distribusi Frekuensi Kuesioner Awal Kelas Eksperimen
No Interval Skor
Frekuensi
1. 61
– 66 4
2. 67
– 72 2
3. 73
– 78 5
4. 79
– 84 3
5. 85
– 90 3
6. 91
– 96 3
97
Sementara itu, distribusi frekuensi perolehan hasil kuesioner akhir kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 22. Distribusi Frekuensi Kuesioner Akhir Kelas Eksperimen
No Interval Skor
Frekuensi
1. 76 - 83
1 2.
84 - 91 5
3. 92 - 99
4 4.
100 - 107 4
5. 108 - 115
5 6.
116 - 123 1
B. Pengujian Prasyarat Analisis
