Lembar Kerja Siswa LKS Soal Evaluasi Kunci Jawaban Soal Evaluasi

219

B. Lembar Kerja Siswa LKS

Lembar Kerja Siswa LKS Nama Kelompok : Kelas Sem : IV 1 1. SK KD : 44.1 2. 3. 4. Lakukanlah kegiatan di bawah ini bersama kelompokmu 1. Bacalah teks materi tentang globalisasi. 2. Diskusikanlah isi teks tersebut bersama kelompokmu 3. Jawablah pertanyaan di bawah ini: a. Apakah arti kata globalisasi ? Jawab: b. Bagaimana proses terjadinya globalisasi? Jawab : c. Apa sajakah ciri-ciri globalisasi ? Jawab: 220 d. Sebutkan contoh perubahan yang terjadi akibat globalisasi dilihat dari segi makanan Jawab : e. Sebutkan contoh perubahan yang terjadi akibat globalisasi dilihat dari pakaian Jawab : 221

C. Soal Evaluasi

Soal Evaluasi Nama : Kelas Semester : VI empat 2 dua SK KD : 4 4.1 Materi : Globalisasi dan pengaruhnya Jawablah pertanyaan di bawah ini 1. Globalisasi berasal dari kata globe yang artinya bola dunia. Kemudian menjadi kata global yang artinya ... 2. Globalisasi juga diartikan sebagai proses perubahan menuju kehidupan ... 3. Proses globalisasi ditandai dengan adanya ... dalam masyarakat 4. Proses globalisasi terjadi karena adanya perkembangan ... 5. Sebutkan dua ciri-ciri yang menandakan terjadinya globalisasi Jawab : 222 6. Mengapa masyarakat saat ini lebih menyukai makanan cepat saji? Jelaskan Jawab : 7. Sebutkan lima produk makanan dan minuman yang banyak digemari oleh masyarakat di zaman globalisasi ini . Jawab : 8. Bagaimanakah cara berpakaian masyarakat di zaman globalisasi saat ini? Jelaskan Jawab: 223

D. Kunci Jawaban Soal Evaluasi

1. Universal Menyeluruh 2. Mendunia 3. Perubahan dalam tatanan masyarakat 4. Teknologi informasi, komunikasi dan transportasi 5. Ciri – ciri yang menandakan semakin berkembangnya globalisasi adalah : a. Adanya kemajuan teknologi informasi, telekomunikasi dan transportasi yang semakin canggih. b. Terjadinya peningkatan hubungan kerjasama dan persahabatan antar penduduk dunia. c. Meningkatnya perdagangan bebas dan hubungan antar pelaku ekonomi di seluruh dunia. d. Menurunnya peran dan batas-batas antar wilayah. e. Menyebarnya nilai-nilai dan budaya tertentu ke seluruh dunia. 6. Masyarakat saat ini lebih menyukai makanan cepat saji karena makanan cepat saji lebih cepat disajikan. Selain itu, masyarakat menyukai makanan cepat saji karena makanan-makanan tersebut berasal dari luar negeri sehingga mereka merasa bangga jika bisa memakannya dan tidak ketinggalan zaman. 7. Burger, pizza, hot dog, sushi, spagethi, steak, coca –cola, soft drink. 8. Cara berpakaian masyarakat di era globalisasi saat ini sering mengikuti trend dari negara lain. 224 Lampiran 12. RPP Kelas Kontrol Pertemuan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS KONTROL PERTEMUAN II OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017 225 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Negeri Progowati Mata Pelajaran : PKN Kelas Semester : IV empat 2 dua Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

II. Kompetensi Dasar

4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

III. Indikator :

4.1.5 Menunjukkan contoh sederhana perubahan perilaku masyarakat karena pengaruh globalisasi. 4.1.6 Menunjukkan contoh sederhana perubahan gaya hidup masyarakat yang terjadi karena pengaruh globalisasi. 4.1.7 Menjelaskan dampak positif yang terjadi akibat adanya globalisasi. 4.1.8 Menjelaskan dampak negatif yang terjadi akibat adanya globalisasi.

IV. Tujuan :

1. Setelah siswa berdiskusi dengan temannya, ia dapat menyebutkan contoh sederhana perubahan perilaku masyarakat karena pengaruh globalisasi. 2. Setelah siswa berdiskusi dengan kelompok ahli dan kelompok asal, ia dapat menyebutkan contoh sederhana perubahan gaya hidup masyarakat yang terjadi karena pengaruh globalisasi. 3. Setelah siswa mengumpulkan informasi dan berdiskusi dalam kelompok ahli, ia dapat menjelaskan dampak positif yang terjadi akibat adanya globalisasi. 226 4. Setelah siswa membaca teks tentang globalisasi dan berdiskusi dalam kelompok ahli, ia dapat menjelaskan dampak negatif yang terjadi akibat globalisasi.

V. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab

VI. Materi Pokok

Pengaruh globalisasi di lingkungan sekitar.

VII. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam lalu mengajak siswa berdoa sebelum memulai pelajaran. 2. Guru memeriksa kehadiran siswa. 3. Guru memotivasi siswa agar selalu berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. 4. Guru memberikan apersepsi sebelum masuk ke materi yang akan disampaikan. 10 menit Inti 1. Siswa diberikan penjelasan tentang topik yang akan dipelajari hari tersebut. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang globalisasi. 3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang beranggotakan 4 – 5 orang. 4. Siswa diberi teks materi tentang globalisasi. 5. Siswa diberikan Lembar Kerja Siswa LKS. 45 menit 227 6. Siswa diminta membaca teks bacaan tentang globalisasi. 7. Siswa diminta berdiskusi dengan teman satu kelompoknya untuk menjawab pertanyaan yang ada di LKS. 8. Masing-masing kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. Penutup 1. Guru bersama siswa melakukan diskusi kelas untuk menyamakan persepsi tentang apa yang telah dipelajari. 2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari apa yang telah dipelajari. 3. Guru memberikan soal evaluasi kepada masing – masing siswa. 4. Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa. 5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam. 15 menit

VIII. Media dan Sumber Belajar

 Teks tentang globalisasi  Buku : Bestari, Prayoga dan Ati Sumiati. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan: Menjadi Warga Negara yang Baik. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. Sutedjo, dkk. 2009. Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas. 228

H. Penilaian