Struktur Kelembagaan Pengawas 3.EVALUASI INTEGRASI SOFT SKILLS

Ko Dr. Udik Budi Wibowo Universitas Negeri Yogyakarta Makalah disajikan pada Seminar Nasional “Redesain Sistem dan Desentralisasi Pendidikan” yang diselenggarakan oleh Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia ISPI bekerjasama dengan Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta, 21‐22 Januari 2012. Kontra­Profesional dalam Pengadaan dan Pemberdayaan Guru 2 KONTRA-PROFESIONAL DALAM PENGADAAN DAN PEMBERDAYAAN GURU Oleh: Udik Budi Wibowo 1 ABSTRAK Guru telah ditetapkan secara legal formal sebagai tenaga profesional. Namun pada kenyataannya berbagai kebijakan teknis operasional dan praktek manajemen guru di lapangan, khususnya yang terkait dengan pengadaan dan pemberdayaan guru mengindikasikan kecenderungan gejala kontra-profesional. Sementara itu para guru sendiri ditengarai melihat profesi lebih sebagai kesempatan untuk menambah penghasilan, bukan sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas layanan pembelajaran kepada siswa. Pembiaran kontra- profesional itu menjadikan guru tetap sebagai profesi semu, bahkan menjadi langkah mundur yang menggerogoti kewibawaan dan kebanggaan profesi. Oleh karena itu, berbagai standar profesional harus ditegakkan secara konsisten agar profesi guru ini dapat bertumbuh semakin kuat dan bermartabat. Kata kunci: pengadaan guru, pemberdayaan guru, kontra-profesional, standar profesi, dan kinerja profesional. PENDAHULUAN Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Demikian ketentuan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Pasal 1 Butir 1, dan ditegaskan kembali pada Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 1 Butir 1. Selanjutnya ditegaskan pula bahwa kedudukan guru sebagai tenaga profesional bertujuan untuk melaksanakan sistem pendidikan nasional dan mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, serta menjadi warga negara yang demokratis, dan bertanggungjawab. 1 Udik Budi Wibowo adalah tenaga pendidik pada Fakultas Ilmu Pendidikan dan Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta.