Pengetahuan Keterampilan Muatan Pelajaran : PPKn

Tema 4 Aku dan Sekolahku | Subtema 1 Tugas-tugas Sekolahku 186 PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN

A. Muatan Pelajaran : PPKn

1. Pengetahuan

Indikator 3.1.1 Memberikan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila kedua Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. Teknik Penilaian Tes tertulis Instrumen Soal dan kunci jawaban Soal: 1. Sebutkan sila kedua dalam Pancasila dan simbolnya dalam Garuda Pancasila 2 2. Anak-anak, sila kedua berkaitan dengan apa? Sebutkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila kedua? 2 Kunci Jawaban: 1. Sila kedua dalam Pancasila adalah kemanusiaan yang adil dan beradab. Simbol dari sila kedua Pancasila adalah: Rantai. 2. Sila pertama Pancasila berkaitan dengan manusia. Contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila adalah berdiskusi dengan santun dan disiplin. Penilaian dan Pedoman Penskoran No. Kriteria Penilaian Skor 1. Siswa mampu menjawab sila kedua Pancasila dan simbolnya dengan benar. 2 Siswa mampu menjawab salah satu saja sila kedua Pancasila dan simbolnya dengan benar. 1 2. Siswa mampu menjawab sila kedua dan contoh perilakunya. 2 Siswa hanya mampu menjawab salah satu saja sila kedua berkaitan dengan apa atau contoh perilakunya. 1 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari setiap nomor. skor maksimal = 4. NA = Perolehan skor x 100 Skor maksimal Tema 4 Aku dan Sekolahku | Subtema 1 Tugas-tugas Sekolahku 187

2. Keterampilan

Indikator 4.1.1 Menceritakan perilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila kedua Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Teknik Penilaian Unjuk Kerja Instrumen Tugas dan rubrik penilaian unjuk kerja Ceritakanlah perilakumu di sekolah yang berkaitan denan sila kedua Pancasila Rubrik Menceritakan Perilaku di Sekolah No. Kriteria 4 Baik sekali 3 Baik 2 Cukup 1 Perlu bimbingan 1. Pelafalan Suaranya lantang dan didengar oleh seluruh kelas. Suaranya tidak didengar oleh deretan belakang kelas. Suaranya didengar oleh sebagian kelas saja. Hanya membaca untuk dirinya sendiri sehingga tidak didengar oleh seluruh kelas. 2. Keberanian Mengajukan diri sendiri saat diminta untuk bercerita. Maju ke depan kelas ketika diminta oleh guru. Takut maju ke depan kelas ketika diminta oleh guru. Tidak mau maju ke depan kelas ketika diminta oleh guru. 3. Penggunaan Bahasa Menggunaka n bahasa Indonesia dan intonasi yang jelas ketika bercerita. Menggunakan bahasa Indonesia dan intonasinya kurang jelas ketika bercerita. Kadang-kadang menggunakan bahasa Indonesia dan intonasinya kurang jelas ketika bercerita. Tidak menggunakan bahasa Indonesia dan intonasinya kurang jelas ketika bercerita.

3. Sikap SosialIndividu