penelitian ini peneliti berusaha memberikan solusi untuk mengatasi permasalahan- permasalahan tersebut. Salah satu solusi yang diberikan terutama dalam
pembelajaran menulis puisi yaitu dengan menggunakan pendekatan kooperatif team assisted individualization dan teknik tutor sebaya.
Pendekatan kooperatif team assisted individualization merupakan pembelajaran yang membentuk kelompok kecil yang heterogen dengan cara
berfikir yang berbeda untuk saling membantu memecahkan masalah, khususnya masalah menulis puisi. Sedangkan teknik tutor sebaya merupakan pembelajaran
teman sebaya, teman yang mempunyai daya serap tinggi tutor akan membantu mengajarkan materi kepada temanya sekelomponya yang belum paham. Tutor
akan membimbing teman sekelompoknya bagaimana menungkan ide gagasannya untuk menjadi puisi yang indah.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, masalah yang muncul dalam menulis puisi sangatlah kompleks sehingga perlu dibatasi. Permasalahan utama
yang dihadapi yaitu rendahnya keterampilan menulis puisi siswa yang disebabkan oleh kurang tepatnya pendekatan atau teknik yang digunakan guru saat
pembelajaran. Permasalahan tersebut diatasi dengan menggunakan pendekatan dan teknik yang akan digunakan peneliti dalam upaya meningkatkan keterampilan
menulis puisi, yaitu dengan pendekatan kooperatif team assisted individualization dan teknik tutor sebaya. Adapun alternatif yang akan peneliti lakukan yaitu upaya
meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Tawangharjo menggunakan pendekatan kooperatif team assisted individualization
dan teknik tutor sebaya, yaitu pada kompetensi dasar menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam.
1.4 Rumusan Masalah
Dilihat dari identifikasi masalah tersebut, masalah yang akan dibahas dalam penulisan skripsi ini adalah.
1 Bagaimana proses pembelajaran keterampilan menulis puisi siswa kelas VII
C SMP Negeri 2 Tawangharjo dengan menggunakan pendekatan kooperatif team assisted individualization dengan teknik tutor sebaya?
2 Bagaimana peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII C SMP
Negeri 2 Tawangharjo setelah dilakukan pembelajaran menulis puisi menggunakan pendekatan kooperatif team assisted individualization dengan
teknik tutor sebaya? 3
Bagaimana perubahan perilaku belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Tawangharjo dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi pada saat
dilakukan pembelajaran
keterampilan menulis
puisi menggunakan
pendekatan kooperatif team assisted individualization dengan teknik tutor sebaya?
1.5 Tujuan Penelitian
Setelah mengetahui rumusan masalah di atas, maka ada beberapa tujuan yang hendak dicapai yaitu:
1 Mendeskripsikan proses pembelajaran menulis puisi siswa kelas VII C SMP
Negeri 2 Tawangharjo setelah dilakukan pembelajaran menulis puisi menggunakan pendekatan kooperatif team assisted individualization dengan
teknik tutor sebaya. 2
Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi menggunakan pendekatan kooperatif team assisted individualization dengan teknik tutor
sebaya pada siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Tawangharjo. 3
Mendeskripsikan perubahan perilaku belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi setelah dilakukan pembelajaran menulis puisi
menggunakan pendekatan kooperatif team assisted individualization dengan teknik tutor sebaya pada siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Tawangharjo.
1.6 Manfaat Penelitian
