1. Home
  2. Lainnya

Subjek Penelitian Peran dan Posisi dalam Penelitian Tahapan Intervensi Tindakan

Table 3.2 LEMBAR OBSERVASI Aktivitas Guru Selama Proses Pembelajaran Sekolah : MI Assa‟adiyah Attahiriyah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : II I Tahun Pelajaran : 2015 2016 No ASPEK YANG DIAMATI NILAI 4 3 2 1 I KEGIATAN AWAL 1. Guru memeriksa kesiapan siswa 2. Guru memberikan penjelasan tentang gambar isi teks pendek yang berjudul “Membantu orang tua” II KEGIATAN INTI

A. Penguasaan materi pembelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan B . Pendekatan Strategi Pembelajaran 5. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai 6. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 7. Menguasai kelas 8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan

C. Pemanfaataan Sumber Belajar

MediaPembelajaran 9. Menggunakan media gambar 10. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

D. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

11. Memantau kemajuan belajar selama proses 12. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi tujuan III KEGIATAN PENUTUP 13. Menyimpulkan materi pembelajaran 14. Menyimpulkan pembelajaran Keterangan : 4 = Sangat Baik SB 3 = Baik B 2 = Cukup C 1 = Kurang K Total Skor = X 100 Tabel 3.3 LEMBAR OBSERVASI Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran Sekolah : MI Assa‟adiyah Attahiriyah Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : II I Tahun Pelajaran : 2015 2016 No ASPEK YANG DIAMATI NILAI 4 3 2 1 I KEGIATAN AWAL 1. Siswa siap belajar 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang teks pendek berjudul “Membantu orang tua” II KEGIATAN INTI

A. Penguasaan materi pembelajaran

3. Siswa mampu memahami materi pembelajaran 4. Siswa mampu mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

B. Pendekatan Strategi Pembelajaran

5. Siswa mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi tujuan yang akan dicapai 6. Siswa melaksanakan pembelajaran secara runtut dari awal sampai akhir 7. Siswa mampu menguasai materi pelajaran 8. Siswa mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan

C. Pemanfaataan Sumber Belajar Media Pembelajaran

9. Siswa mampu menggunakan media gambarbuku paket

Dokumen yang terkait

Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VII di SMPN 2 Cikarang Barat Tahun Pelajaran 2015/2016

1 10 101

Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Dengan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Assa’adiyah Attahiriyah VII Tahun Ajaran 2015/2016

1 29 112

Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring dengan Media Komik pada Siswa Kelas III MI Hidayatul Mubtadi'aat Tahun Ajaran 2013-2014

1 39 83

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII MTs Nur Asy-Syafi'iyah Ciputat

1 23 122

Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Berbicara Pada Siswa Kelas V MI Raudhatul Islamiyah Batuceper Tangerang Tahun Pelajaran 2012/2013

0 7 0

Perbandingan Penggunaan Media Realia dan Media Gambar terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Sub Materi Protista Mirip Tumbuhan

5 22 58

Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Tentang Pemilu Pada Mata Pelajaran PKn Dengan Penggunaan Media Dan Metode Yang Bervariasi

0 0 12

Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membaca Menggunakan Alat Peraga Kartu Huruf Dengan Penerapan Tematik di Kelas I

0 0 5

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas III SD Negeri 4 Jambangan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas III SD Negeri 4 Jambangan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

0 0 88