14 R. UKS 1
1 1
15 WC 3
2 2
16 Gudang 1
1 1
17 R. Sirkulasi 18 Tempat Olah Raga
1 1
d. Data Pendidik dan tenaga kependidikan
No Keterangan
Jumlah A.
Pendidik 1
Guru PNS diperbantukan tetap 3 Orang
2 Guru tetap yayasan
13 Orang 3
Guru honorer 3 Orang
4 Guru tidak tetap
B. Tenaga Kependidikan
1 Administrasi
3 Orang 2
Tata laksana 2 Orang
3 Satpam
1 Orang
B. Deskripsi Data Hasil Pengamatan
1. Deskripsi Perencanaan Tindakan
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus harus melalui serangkaian kegiatan
yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Siklus demi siklus dilakukan dalam upaya meningkatkan minat siswa dalam keterampilan
membaca khususnya pada materi membaca lancar. Pelaksanakan tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan
yaitu 2 kali pertemuan siklus I, yaitu pada tanggal 21 maret dan 22 maret 2016. Siklus II diadakan 2 kali pertemuan, yaitu tanggal 23 maret dan 24
maret 2016.
Siswa pada kelas II MI Assa‟adiyah Attahiriyah VII berjumlah 31 orang, yang terdiri 15 siswa laki-laki, 16 siswi perempuan, Pada penelitian ini
siswa-siswi kelas II B berperan adalah siswa-siswi pilihan yaitu sebagian besar belum lancar membaca, serta memiliki rata-rata dibawah KKM 70.
Dalam penelitian ini seorang peneliti dibantu oleh satu orang guru kelas sebagai kolabolator yaitu ikut dalam pengamatan dan diskusi-diskusi untuk
menyelesaikan masalah dalam kegiatan penelitian tindakan kelas. Maksud dan tujuan diikut sertakan kolabolator dalam kegiatan penelitian tindakan
kelas ini supaya ada bahan konsultasi mengenai kelemahan dan kekurangan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan media
gambar, sebagai bahan refleksi untuk tindak lanjut ke siklus berikutnya, maupun untuk kosultasi persiapan-persiapan yang harus dilakukan dalam
kegiatan belajar mengajar menggunakan media gambar. Penelitian
bersama kolaborator
mengamati seluruh
kegiatan pembelajaran dan penelitian di kelas. Pada akhir siklus peneliti melakukan tes
sesuai dengan materi yang telah diberikan berdasarkan kompetensi dasar yang telah direncanakan dan dievaluasi kemudian baru melaksanakan siklus II.
Pada siklus II kegiatan pelaksanaan pembelajaran menindak lanjut hasil dari evaluasi dan refleksi dari siklus I. Uraian lebih jelas tentang pelaksanaan
siklus I sampai siklus II tahap demi tahap akan digambarkan sebagai berikut:
Kategori