Zahra Tusyita 25 Penilaian Proses dan Hasil Belajar
DAFTAR PUSTAKA
Alfin Jauharoti, dkk, Pembelajaran Bahasa Indeonesia PGMI, Learning Assistance Program for Islamic Schools Pendidikan Guru Madrasah
ibtidaiyah, pakat 8, 2009, Edisi Pertama. Arsyad, Azhar, Media pembelajaran, Jakarta: Rajawali Press, Edisi Revisi, 2014,
cet. 17. Djamarah, Syaiful Bahri, Zain Aswan, Starategi Belajar-Mengajar, Jakarta: PT
Rineka Cipta, Edisi Revisi, 2006, cet. 3. Cahyani, Isah dan Hodijah, Kemampuan Berbahasa Indonesia di SD, Bandung:
UPI PRESS, 2007, cet. 1. Hindun,
Pembelajaran Bahasa
Indonesia Berkarakter
diMadrasah Ibtidaiyahsekolah dasar, Depok: Nufa Citra mandiri, 2014, cet. 2.
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: Rajawali pers: 2009, cet. 1.
Mokoginta, Pengertian keterampilan dan Jenisnya, dalam: http:rapendik.com programpengayaan-pembelajaranketerampilan2118-pengertian-
keterampilan-dan-jenisnya, diakses pada tanggal 25 Juni 2013. Mulyasa, H.E, Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2013, cet. 6. Nurgiyantoro, Burhan, Penilaian Pembelajaran Bahasa, Jakarta: UNY: 2010,
cet.1. Resmini, Novi, dan Juanda Dadan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Bandung: UPI PRESS, 2007, cet. 1. Ridwanudin, Dindin, Bahasa Indonesia, Ciputat: UIN Press, 2015, cet. 1.
Rozak, Abd dan Fatra Maifalinda, Penelitian Tindakan Kelas, Bahan ajar PLPG, Jakarta: FITK UIN, 2012, cet. 3.
Sadiman, Arief S, dkk, Media Pendidikan, pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya, Jakarta: Rajawali Press, 2009.
Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2011, cet. 4.
Susanto, Ahmad, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta, Prenadamedia Group, Edisi pertama, 2013, cet. 1.
Tarigan, Henry Guntur, Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Bandung: Angkasa, Edisi Revisi 2008, cet. 1.
Tarigan, Henry Guntur, Metodologi Pengajaran Bahasa, Bandung: Angkasa group, Edisi Revisi, 2009, cet. 1.
Y, Budinuryanta, Kusuriyanta dan Koermen Imam, Materi Pokok Pengajaran Keterampilan Berbahasa; 1-12, Jakarta: Universitas Terbuka, 2008, cet.
2. Y, Slamet Kundharu Saddhono-St, Meningkatkan Keterampilan Berbahasa
Indonesia, Bandung: IKAPI Jawa Barat, 2012, cet. 1.
UJI REFERENSI
Nama : Siti Herawati
Nim : 1812018300031
Fakultas : FITK
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Dengan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas II
Madrasah Ibtidaiyah Assa’Adiyah Attahiriyah VII.
Pembimbing : Nafia Wafiqni, M.Pd.
No BAB II
KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS Paraf
Pembimbing
1 Mokoginta, Pengertian keterampilan dan Jenisnya, dalam:
http:rapendik.comprogrampengayaan-pembelajaran keterampilan2118-pengertian-keterampilan-dan-jenisnya,
diakses pada tanggal 25 Juni 2013.
2 Y. Slamet Kundharu Saddhono-St., Meningkatkan
Keterampilan Berbahasa Indonesia, Bandung: IKAPI Jawa Barat, 2012, cet. 1, hl. 64
– 66.
3 Dra. Cahyani Isah. M.Pd dan Dra. Hodijah. M. Pd, Kemampuan
Berbahasa Indonesia di SD, Bandung: UPI PRESS, 2007, cet. 1, hl. 98.- 101.
4 Y Budinuryanta, Kusuriyanta dan Koermen Imam, Materi
Pokok Pengajaran Keterampilan Berbahasa 1-12; PISA 43724 SKS, Jakarta: Universitas Terbuka, 2008, cet. 2, hl. 11.2.
5 Prof. Dr. Tarigan Henry Guntur, Metodologi Pengajaran
Bahasa, Bandung: Angkasagroup, Edisi Revisi, 2009, cet. 1, hl.9-13, 42.