1. Home
  2. Lainnya

Penguasaan materi pembelajaran HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

9. Fathir Amirullah T

20 25 20 65 Belum Tuntas

10. Hafizh Herdiansyah 25

25 30 80 Tuntas

11. Heidi putri Pradisa 20

20 25 65 Belum Tuntas

12. Hilyatul Aulia

20 20 20 60 Belum Tuntas

13. Keysyabrina Azizzah U

30 30 35 95 Tuntas

14. Maulana Rafif Yaqhdan 25

20 20 65 Belum Tuntas

15. Mikayla Shafa Putri H 25

25 25 75 Tuntas

16. Muhamad NZNA 30

30 30 90 Tuntas

17. Muhammad Dirgham HI 25

25 25 75 Tuntas

18. Muhammad Fakhri H

20 25 20 65 Belum Tuntas

19. Muhammad Hazami 20

25 20 65 Belum Tuntas

20. Muhammad Raihan A 20

25 20 65 Belum Tuntas

21. Naira Chaerunnisa 30

30 30 90 Tuntas

22. Natasha Rizky R

25 25 25 75 Tuntas

23. Naufal Raihan A

30 25 25 80 Tuntas

24. Nazhira Azka A 25

25 30 80 Tuntas

25. Nazwa Agnissa H 25

20 20 65 Belum Tuntas

26. Putra Rizky Pratama 25

25 25 75 Tuntas

27. Rendy Dwi Saputra

20 20 20 60 Belum Tuntas

28. Sabita Nur Fadhilah

25 25 25 75 Tuntas

29. Salma Qonita 25

30 30 85 Tuntas

30. Syavinka Zaharani R 20

25 25 70 Tuntas

31. Zahra Tusyita 25

25 25 75 Tuntas Nilai Total 2,240 Rata-Rata 72,25 Tabel 4.9 Tingkat Penguasaan Siswa Siklus II Tingkat Penguasaan tindakan Nilai Nilai tertinggi siswa 95 Nilai terendah siswa 60 Nilai rata-rata kelas 72,25 Nilai KKM 70 Tuntas Berdasarkan data di atas dapat dilihat bahwa nilai tertinggi 95, nilai terendah 60 dan rata-rata kelas 72. Hal ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan tindakan siklus II berhasil dengan rata-rata 72,25 dari nilai KKM 70. d. Refleksi Setelah melihat siklus II, lembar observasi guru, lembar observasi anak dan lembar penilaian keterampilan membaca banyak peningkatan yang sudah dicapai. Dalam pembelajaran menggunakan media gambar berhasil membuat siswa lancar dalam membaca dan mengalami peningkatan mempermudah anak dalam memahami teks bacaan, sehingga membuat siswa lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan sarannya. Pada siklus II ini terlihat lebih antusias dan semangat dalam menyampaikan pendapatnya. Nilai tertinggi 95, nilai terendah 60 dan nilai rata-rata 72,25. Ini artinya bahwa ada 18 siswa yang nilainya diatas KKM dan 13 anak siswa masih dibawah KKM. Dengan demikian pembelajaran yang sudah dilakukan menunjukkan peningkatan dan pencapaian hasil yang diharapkan.

Dokumen yang terkait

Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VII di SMPN 2 Cikarang Barat Tahun Pelajaran 2015/2016

1 10 101

Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Dengan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Assa’adiyah Attahiriyah VII Tahun Ajaran 2015/2016

1 29 112

Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring dengan Media Komik pada Siswa Kelas III MI Hidayatul Mubtadi'aat Tahun Ajaran 2013-2014

1 39 83

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII MTs Nur Asy-Syafi'iyah Ciputat

1 23 122

Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Berbicara Pada Siswa Kelas V MI Raudhatul Islamiyah Batuceper Tangerang Tahun Pelajaran 2012/2013

0 7 0

Perbandingan Penggunaan Media Realia dan Media Gambar terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Sub Materi Protista Mirip Tumbuhan

5 22 58

Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Tentang Pemilu Pada Mata Pelajaran PKn Dengan Penggunaan Media Dan Metode Yang Bervariasi

0 0 12

Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membaca Menggunakan Alat Peraga Kartu Huruf Dengan Penerapan Tematik di Kelas I

0 0 5

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas III SD Negeri 4 Jambangan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

0 0 17

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas III SD Negeri 4 Jambangan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

0 0 88