PENUTUP A. Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Dengan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Assa’adiyah Attahiriyah VII Tahun Ajaran 2015/2016

Dengan permasalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka guru harus mengambil tindakan, yakni dengan mencari dan menggunakan suatu pendekatan pembelajaran yang efektif, inovatif dan berpotensi memperbaiki pembelajaran membaca, sehingga meningkatkan keterampilan membaca dan sikap siswa terhadap pembelajaran membaca. Dengan demikian guru dapat menggunakan media gambar. Media merupakan sumber belajar. Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup penting. Karena dalam kegiatan tersebut ketidakjelasan bahan yang disampaikan dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Kerumitan bahan yang akan disampaikan kepada anak didik dapat disederhanakan dengan bantuan media. Media dapat mewakili apa yang kurang mampu guru ucapkan melalui kata-kata atau kalimat tertentu. Bahkan keabstrakan bahan dapat dikonkretkan dengan kehadiran media. Dengan demikian anak didik akan lebih mudah mencerna bahan dari pada tanpa bantuan media. Hal ini pula yang membantu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian tindakan kelas yang berjudul “Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Dengan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas II MI Assa’Adiyah Attahiriyah VII ” B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, identifikasi masalah dalam penelitian ini ialah : 1. Keterampilan siswa dalam membaca sangat kurang. 2. Belum terampilnya guru menggunakan media pembelajaran. 3. Rendahnya hasil belajar siswa dalam pelajaran bahasa Indonesia. 4. Belum tersedianya media pembelajaran yang memadai di sekolah. 5. Banyaknya guru yang belum menggunakan media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar bahasa Indonesia.

C. Pembatasan Masalah

Adapun pembatasan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini ialah : 1. Yang dimaksud dengan keterampilan membaca yakni sebagai salah satu aspek keterampilan berbahasa. 2. Media gambar yang dimaksud yaitu segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang perhatian dan minat siswa dalam belajar. 3. Materi pelajaran bahasa Indonesia yang akan di gunakan dalam penelitian yakni SK : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca lancar nyaring teks pendek cerita anak dan buku cerita bergambar. KD : Membaca nyaring teks pendek atau buku cerita bergambar. Indikator : a. Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. b. Menjawab atau mengajukan pertanyaan sehubung dengan isi teks yang dibaca. c. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata- kata sendiri.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah di atas, maka rumusan dari penelitian tindakan ini ialah “Bagaimana Peningkatkan Keterampilan Membaca dengan Penggunaan Media Gambar pada siswa kelas II dua MI Assa‟Adiyah Attahiriyah VII”.

E. Tujuan Penelitian

1. Untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring pada siswa kelas II dua MI Assa‟Adiyah Attahiriyah VII dengan penggunaan media gambar. 2. Untuk mengetahui dampak penggunaan media gambar bagi meningkatkan keterampilan membaca pada MI Assa‟Adiyah Attahiriyah VII.

F. Manfaat Penelitian

1. Sebagai motivasi dalam meningkatkan kemampuan dengan penggunaan media gambar. 2. Dapat memberikan sumbangan pemikiran terhadap dunia pendidikan khususnya tentang penggunaan media gambar. 3. Untuk mengembangkan kemampuan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran membaca yang benar-benar efektif dengan penggunaan media gambar. 4. Untuk memberikan gambaran tentang kompetensi guru dalam mengajar dan kompetensi siswa dalam mengembangkan kemampuan membaca, sehingga diharapkan kemampuan membaca dapat ditingkatkan.