No. Rentang
Kriteria
3. 0,4-0,59
Sedang 4.
0,2-0,39 Rendah
5. 0,0-0,19
Sangat rendah Selain dengan perhitungan di atas, uji reliabilitas dapat dilakukan
menggunakan Anates versi 4.0. Hasil uji reliabilitas instrument soal KPS dapat dilihat pada tabel 3.7.
Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Statistik
r
hitung
0,86 Kesimpulan
Tingkat reliabilitas sangat tinggi
3. Uji Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran dimaksudkan untuk menyatakan bahwa butir soal yang mudah, sedang dan sukar. Tingkat kesukaran dapat dihitung dengan
rumus:
12
Keterangan : P : Indeks kesukaran
B : Banyak siswa yang menjawab soal itu dengan benar J
s
: Jumlah seluruh siswa peserta tes
Setelah dilakukan perhitungan dengan rumus tersebut, maka perhitungan tersebut diklasifikasikan sesuai dengan kriteria nilai yang ada.
Untuk mengetahui tingkat kesukaran tiap butir soal, digunakan kriteria tingkat kesukaran pada tabel berikut ini:
12
Ibid., h. 208
Tabel 3.8 Kriteria Tingkat Kesukaran No.
Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Kriteria
1. 0,70
TK 1,00 Mudah
2. 0,30
TK 0,70 Sedang
3. 0,00
TK 0,30 Sukar
Hasil uji taraf kesukaran instrument KPS dengan menggunakan Anates versi 4.0 dapat dilihat pada tabel 3.9.
Tabel 3.9 Hasil Uji Taraf Kesukaran Instrumen Kategori Soal
Jumlah Soal Nomor Soal
Sangat sukar -
- Sukar
- -
Sedang 10
1,2,5,7,9,10,12,13,15,16 Mudah
5 3,4,6,8,14
Sangat mudah 1
11
4. Uji Daya Beda
Daya beda dimaksudkan untuk mengetahui seberapa jauh setiap butir soal mampu dijawab oleh setiap siswa. Daya beda suatu soal tes dapat
dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
13
D = Keterangan :
D : daya beda B
A:
banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab benar B
B :
banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab benar J
A :
banyaknya peserta kelompok atas J
B :
banyaknya peserta kelompok bawah P
A :
JA BA
= Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar P
B
:
JB BB
= Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar
13
Ibid, h. 213
Sebagai acuan untuk mengklasifikasikan data hasil penelitian, maka digunakan kriteria sebagai berikut :
Tabel 3.10 Kriteria Daya Beda No.
Rentang Nilai D Kriteria
1. D
0,20 Jelek
2. 0,20
D 0,40 Cukup
3. 0,40
D 0,70 Baik
4. 0,70
D 1,00 Baik sekali
Dalam penelitian ini, daya pembeda masing-masing soal dihitung dengan Anates versi 4.0. Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh hasil
daya pembeda terendah yaitu -0,004 dengan kategori jelek, sedangkan tertinggi yaitu 0,707 dengan kategori baik sekali.
F. Kontrol Terhadap Validitas Internal
Validitas internal mengacu pada kondisi bahwa terdapat perbedaan pada variabel bebas yaitu LKS yang berdampak langsung terhadap variabel terikat
yaitu keterampilan proses sains pada siswa, bukan dari variabel lain. Pengontrolan dilakukan guna meyakinkan bahwa hasil data yang didapatkan merupakan
dampak dari perlakuan, sehingga tujuan dari penelitian ini benar-benar tercapai. Variabel yang dikontrol adalah kegiatan sampel selama penelitian KBM,
jumlah sampel, dan kesetaraan kemampuan awal sampel pada kedua kelompok. Peneliti menyarankan kepada siswa untuk mengikuti setiap kegiatan yang sudah
dijadwalkan guna mengatasi variabel lain yang akan mempengaruhi hasil data dalam penelitian ini.
