Lampiran 2
D. Materi Bahan Ajar
Sifat-sifat jajar genjang dan trapesium.
E. Metode Pembelajaran
Metode : Ekspositori
F. Alat dan sumber pembelajaran
1. Alat
: Papan tulis dan spidol
2. Sumber belajar : Buku matematika kelas VII kurikulum 2013, dan
lingkungan sekitar
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, serta memeriksa kesiapan kelas.
Siswa menyiapkan diri untuk proses pembelajaran. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari dan tujuan
pembelajaran. Guru memberitahukan hubungan materi sifat-sifat jajar genjang
dan trapesium dengan kehidupan sehari-hari dan memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya
mempelajari materi tersebut. 10 Menit
2. Kegiatan Inti
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Siswa mengamati gambar benda berbentuk jajar genjang dan trapesium.
Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya untuk mengidentifikasi sifat-sifat jajar genjang dan trapesium melalui
gambar tersebut. Guru menyampaikan materi tentang sifat-sifat jajar genjang
dan trapesium. 65 Menit
Lampiran 2
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Guru memberi siswa kesempatan untuk bertanya apabila ada yang belum dimengerti dari penjelasan yang sudah diberikan.
Siswa menanyakan apa yang belum dipahami. Guru memberikan contoh soal terkait materi sifat-sifat jajar
genjang dan trapesium. Guru memberikan soal latihan kepada siswa yang dikerjakan
berkelompok dengan teman sebangkunya masing-masing. Guru memantau pekerjaan siswa dan membantu siswa yang
mengalami kesulitan. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan salah satu dari
jawaban mereka untuk setiap masing-masing kelompok. Salah seorang siswa diminta untuk menuliskan dan
menjelaskan hasil jawabannya di papan tulis. Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan tersebut di
papan tulis. Guru kembali mempersilahkan siswa untuk bertanya apabila
ada yang belum dimengerti. Guru meminta siswa untuk menuliskan kesimpulan tentang
materi hari ini dibuku catatan mereka masing-masing.
3. Kegiatan Penutup
Kegiatan Guru Alokasi
Waktu
Guru meminta kepada beberapa siswa untuk estafet
menyimpulkan secara lisan apa yang sudah dipelajari hari ini.
Guru memberitahukan materi untuk pertemuan selanjutnya,
yaitu keliling dan luas jajar genjang. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
5 Menit
H. Penilaian Pertemuan ke-5
Prosedur penilaian: Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Pengetahuan dan
kemampuan berpikir kritis
Tes tertulis soal latihan
Lampiran 2
Instrumen penilaian Soal Latihan:
1. Rudi ingin mengganti seng atap rumahnya karena sudah banyak yang
bocor, setelah ia mengukur 2 sisinya, ia mengetahui bahwa panjangnya adalah 10 m dan 5 m, besar salah satu sudutnya adalah 115°. Rudi tidak
dapat melanjutkan mengukur sisi-sisi dan sudut lainnya karena hujan tiba- tiba turun, tetapi ia mengetahui bahwa atapnya berbentuk jajar genjang
seperti gambar diatas. a.
Gambarlah sketsa atap rumah di atas, kemudian berilah nama pada setiap sudutnya
b. Tentukan panjang sisi dan sudut yang belum sempat diukur oleh Rudi
dan berikan penjelasan konsepnya 2.
Ukuran empat buah bilah bambu berturut-turut adalah 4 cm; 6 cm; 7,5 cm; dan 5 cm, kemudan apabila setiap ujung bambu tersebut diikatkan maka
akan membentuk 4 sudut yang memiliki ukuran berbeda. Menurut Anda bangun segiempat apa yang terbentuk dari ukuran sisi dan sudut tersebut
tersebut? Berikan Alasannya
Tangerang Selatan, Februari 2015 Peneliti,
Sinta Munika
Kategori