Lampiran 1
D. Materi Bahan Ajar
Keliling dan luas jajar genjang.
E. Metode Pembelajaran
Model : Learning Cycle 5E
Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab dan Pemberian Tugas
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, serta memeriksa kesiapan kelas.
Siswa menyiapkan diri untuk proses pembelajaran. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari dan tujuan
pembelajaran. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan cara memberi
penjelasan tentang kegunaan mempelajari materi keliling dan luas jajar genjang.
10 Menit
2. Kegiatan Inti
Fase Tahapan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Engage
Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 4-5 orang.
Semua siswa berkumpul dalam kelompoknya masing- masing.
Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok.
Semua siswa dalam kelompok memperhatikan ilustrasi yang terdapat dalam LKS untuk menarik
minat dan menambah keingintahuan siswa terhadap materi yang akan dipelajari.
Setiap kelompok menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan ilustrasi, untuk menggali kembali
pengetahuan awal siswa mengenai materi sebelumnya 10 Menit
Lampiran 1
Fase Tahapan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
yaitu sifat-sifat jajar genjang.
Explore
Guru membimbing setiap kelompok untuk menemukan sendiri keliling dan luas jajar genjang
melalui permasalahan dalam LKS. Setiap kelompok memperhatikan permasalahan yang
terdapat dalam LKS. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan dari
permasalahan tersebut yang berfungsi sebagai arahan untuk menemukan rumus keliling dan luas jajar
genjang.
Siswa mendiskusikan argumen-argumen mereka melalui pertanyaan-pertanyaan yang menuntut siswa
untuk memberikan alasan pada jawabannya. Siswa menuliskan hasil diskusinya mengenai rumus
umum keliling dan luas jajar genjang berdasarkan hasil pemikiran dari jawaban-jawaban mereka
sebelumnya. 15 Menit
Explain
Guru memilih salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan
kelas. Kelompok yang terpilih maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka dengan menyertakan alasan-alasan yang logis.
Siswa dari kelompok yang tidak terpilih mendengarkan secara kritis penjelasan kelompok
yang presentasi. Guru meminta kelompok lain untuk memberikan
tanggapan, masukan, maupun pertanyaan terkait dengan penjelasan yang sedang dipaparkan oleh
kelompok yang presentasi.
Guru meluruskan dan menambahkan apabila ada konsep yang salah dan kurang dari hasil presentasi,
dan mengarahkan siswa dalam membuat kesimpulan mengenai keliling dan luas jajar genjang.
Guru mempersilahkan siswa untuk kembali bertanya terkait hal yang belum dimengerti.
10 Menit
Lampiran 1
Fase Tahapan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Elaborate
Siswa kembali berdiskusi dalam kelompoknya untuk menyelesaikan
permasalahan baru “Soal Tantangan” yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar genjang.
Siswa mengumpulkan LKS. Guru bersama siswa membahas penyelesaian soal
tantangan. 15 Menit
Evaluate
Guru memberikan soal kuis kepada siswa untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi yang
telah dipelajari dan dikerjakan secara individu. Guru meminta siswa mengumpulkan jawaban
kuisnya. Guru bersama siswa membahas jawaban soal kuis.
15 Menit
3. Kegiatan Penutup
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Guru meminta beberapa orang siswa untuk mengungkapkan secara
lisan kesimpulan tentang keliling dan luas jajar genjang.
Guru memberitahukan materi untuk pertemuan selanjutnya, yaitu
keliling dan luas trapesium.
Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
5 Menit
G. Sumber Belajar
Lembar Kerja Siswa 6
H. Penilaian Pertemuan ke-6
Prosedur penilaian: Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Pengetahuan dan
kemampuan berpikir kritis
LKS 6 soal tantangan Kuis
Instrumen penilaian:
Soal Tantangan waktu: 7 menit dan Kuis waktu : 10 menit