Kelas Eksperimen
Gambar 4.16 Jawaban
Post test No 5 Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Gambar 4.17 Jawaban
Post test No 5 Kelas Eksperimen
Soal nomor 5 ini siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi keputusan yang dikemukakan oleh Soni. Jawaban siswa pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol sudah sama-sama bisa mengidentifikasi keputusan. Namun bedanya pada kelas eksperimen siswa sudah menggunakan konsep matematika yang
benar dan penulisan jawaban siswa juga sudah cukup jelas, serta siswa juga
menggunakan penamaan pada setiap bangun datar sesuai dengan gambar yang diberikan pada soal sehingga siswa dapat mengidentifikasi keputusan
secara tepat. Sedangkan pada kelas kontrol penulisan jawaban siswa kurang dapat dipahami, karena pada jawaban tersebut terdapat kata-kata yang dapat
disalahartikan oleh orang lain yang membacanya, yaitu “luas yang tidak diarsir”. Kita dapat lihat pada gambar di soal bahwa daerah yang tidak diarsir
bukan hanya pada bidang PFGQ tetapi pada bidang ABCD juga terdapat bagian yang tidak diarsir. Seharusnya kata-
kata “luas yang tidak diarsir” diganti menjadi “luas bidang PFGQ” sehingga tidak menyebabkan perbedaan
pemahaman. Siswa juga salah menginterpretsikan lambang luas, siswa menggunakan lambang sudut untuk menjelaskan luas EFGH. serta siswa juga
salah dalam menghitung luas yang diarsir atau bidang EPQH sehingga keputusan yang dibuat pun menjadi kurang tepat.
Berdasarkan hasil jawaban siswa dari 2 pertanyaan tersebut, didapatkan persentase skor rata-rata indikator mengidentifikasi keputusan, pada kelas
eksperimen sebesar 70,96 dan kelas kontrol sebesar 60,66. Persentase skor siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
c. Indikator ketiga, yaitu memberi penjelasan lebih lanjut
.
Soal post test no 3 merupakan soal untuk mengukur indikator tersebut. Berikut ini merupakan
soal dan jawaban siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Soal No 3: “Belah ketupat mempunyai 2 buah sumbu simetri
dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar. Berikan penjelasan tentang pernyataan tersebut
menggunakan konsep yang sesuai ”
Kelas Eksperimen
Gambar 4.18 Jawaban
Post test No 3 Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Gambar 4.19 Jawaban
Post test No 3 Kelas Kontrol
Soal post test nomor 3 ini siswa ditugaskan untuk memberikan penjelasan lebih lanjut dari pernyataan yang diberikan. Jawaban kelas kontrol dalam
memberikan penjelasan lebih lanjut sudah sesuai dengan konsep matematika, namun penjelasannya masih kurang jelas. Pada jawaban tersebut ia
menuliskan kalimat yang kurang jelas, seperti “jika dilipat sudut A akan
bertemu sudut C”, kata “dilipat” itu kurang jelas, maksudnya dilipat pada garissisi apa?, dan penjelasan yang diberikan juga kurang lengkap. Berbeda
dengan jawaban siswa pada kelas eksperimen, penjelasan yang diberikan sesuai dengan konsep mametatika dan cenderung lebih jelas dan lengkap.
Jawaban tersebut dikaitkan dengan beberapa konsep, yaitu sifat-sifat dari keempat sisi belah ketupat dan sifat-sifat dari segitiga sama kaki, sehingga
dapat memberikan penjelasan yang sesuai dengan pernyataan yang diberikan. Berdasarkan hasil jawaban siswa dari pertanyaan tersebut, didapatkan
persentase skor rata-rata indikator mengidentifikasi keputusan, pada kelas eksperimen sebesar 65,44 dan kelas kontrol sebesar 43,38. Persentase skor
siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
d. Indikator keempat, yaitu merumuskan langkah-langkah penyelesaian
.
Soal post test no 4 merupakan soal untuk mengukur indikator tersebut. Berikut ini
merupakan soal dan jawaban siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Soal No 4:
“Pak Mamat ingin membuat 70 buah layang-layang untuk dijual. Setiap layang-layang mempunyai ukuran diagonal 30
cm dan 45 cm. Untuk menbuat layang layang tersebut pak Mamat membutuhkan kertas, tetapi kertas yang tersedia
berbentuk persegipanjang. Setiap lembar kertas berukuran panjang 110 cm dan lebarnya 90 cm. Pak Mamat ingin
mengetahui berapa lembar kertas yang dibutuhkan untuk membuat 70 buah layang-layang tersebut. Bagaimana cara
Anda untuk menentukan banyaknya lembar kertas yang dibutuhkan pak Mamat
”
Kelas Eksperimen
Gambar 4.20 Jawaban
Post test No 4 Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Gambar 4.21 Jawaban
Post test No 4 Kelas Kontrol
Soal post test nomor 4 ini meminta siswa untuk merumuskan langkah- langkah penyelesaian dari suatu permasalahan yang diberikan, yaitu
menentukan banyaknya kertas yang dibutuhkan untuk membuat 70 buah layang-layang. Jawaban siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sudah benar
yaitu 4,7 lembar kertas atau jika dibulatkan menjadi 5 lembar kertas. Namun penulisan jawabannya yang berbeda. Pada gambar 2.23 jawaban siswa pada
