G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ketiga Waktu
: 3 × 45 menit a.
Kegiatan Awal 10 menit Tahap
PJBL Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
Guru Siswa
Pembukaan
Memberi salam
Mengecek absensi.
Mengecek kesiapan siswa
Menyiapkan buku ajar dan menyiapkan
media pembelajaran.
Menjawab salam
Absensi
Mempersiapkan buku pelajaran Biologi.
2 menit
Apersepsi
Menanyakan hal yang berhubungan
dengan gambar, seperti “Apa saja peran
dari Animalia baik yang menguntungkan dan merugikan?”
Berpikir dan menjawab
pertanyaan dari guru. 5 menit
Motivasi
Guru menarik perhatian siswa dengan
menampilkan berbagai peranan hewan dalam kehidupan
Siswa memperhatikan gambar
yang ditampilkan 3 menit
b. Kegiatan Inti 115 menit
Tahap PJBL
Kegiatan pembelajaran Alokasi
waktu Guru
Siswa
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Siswa memperhatikan dan
mencatat 5
Menit
Observasi
Guru meminta siswa untuk duduk
sesuai dengan kelompoknya
Siswa menempatkan diri
sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
10 menit
Bertanya
Guru bertanya kepada siswa mengenai
proyek yang telah mereka kerjakan
Siswa menjawab pertanyaan
guru 10
menit
Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk
mengerjakan LKS terkait peranan animalia baik hewan invertebrata
maupun vertebrata
Guru mengintruksikan siswa untuk mencari sumber informasi lain terkait
hal-hal yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran
Siswa bersama dengan
anggota kelompok mengerjakan LKS yang
diberikan
Siswa mencari sumber informasi lain terkait hal-hal
yang dibutuhkan dalam penyelesaian LKS
25 menit
Tahap 5: Penyusuna
n laporan dan
presentasi publikasi
hasil proyek
Asosiasi
Guru melakukan diskusi dan tanya
jawab mengenai kesulitan danam pengerjaan LKS yang diberikan
Guru melakukan tanya jawab kepada
beberapa kelompok terkait proyek yang sudah dibuat untuk di
presentasikan
Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri untuk
mempresentasikan hasil pengerjaan LKS dan presentasi produk akhir yang
telah dibuat terkait rangka vertebrata
Siswa melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
kesulitan LKS yang diberikan
Siswa menjawab pertanyaan guru terkait dengan proses
penyelesaian proyek
Siswa dan masing-masing kelompok mempersiapkan diri
untuk presentasi 10
menit