G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Petama Waktu
: 3 × 45 menit
a. Kegiatan Awal 10 menit
Tahap PJBL
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
waktu Guru
Siswa Pembukaan
Memberi salam
Absensi
Mengecek kesiapan siswa
Menyiapkan buku ajar dan
menyiapkan media pembelajaran.
Menjawab salam
Absen
Mempersiapkan buku pelajaran Biologi.
2 menit
Apersepsi
Guru menanyakan hal yang
berhubungan dengan Animalia, seperti:
Kalian pasti tahu mengenai
hewan kan? ada berapa jenis hewankah didunia ini?
Bagaimanakah membedakan
antara satu hewan dengan yang lainnya?
Siswa berpikir dan
menjawab pertanyaan dari guru.
3 menit
Motivasi
Guru memberikan gambaran
umum manfaat mempelajari kingdom animalia.
Siswa memperhatikan
serta mendengarkan penjelasan guru tentang
manfaat mempelajari kingdom Animalia.
5 menit
b. Kegiatan Inti 115 menit
Tahap PJBL Kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
Guru Siswa
Tahap: 1 Penentuan
proyek
Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Guru menampilkan video macam-
macam hewan terkait dengan kingdom Animalia khusanya
Invertebrata
Guru mengajukan permasalahan
yang berkaitan dengan ciri, struktur dan reproduksi
Invertebrata.
Siswa memperhatikan
dan mencatat
Siswa menjawab
permasalahan terkait dengan Invertebrata.
15 menit
Tahap 2: Perencanaan
langkah- langkah
penyelesaian proyek
Observasi
Guru membimbing siswa dalam
pembuatan kelompok yang
beranggotakan 5-6 orang.
Guru memberikan informasi
tentang tugas proyek yang harus diselesaikan siswa terkait kingdom
Animalia
Guru memberikan LKS kepada setiap kelompok untuk diskusikan
mengenai pembuatan proyek dan
permasalahan yang sama.
Guru memberikan informasi
mengenai waktu penyelesaian
Siswa berkumpul dengan anggota
kelompok.
Siswa mendengarkan penjelasan guru
Siswa membaca dan
memahami LKS yang diberikan serta
memulai diskusi untuk perencanaan
pemecahan masalah.
Siswa mendengarkan penjelasan guru
30 menit
proyek dan laporan yang harus
diselesaikan pada akhir pertemuan.
Guru membantu siswa dalam
mendesai proyek yang akan
dilaksanakan.
Bertanya
Guru meminta siswa bertanya hal
yang belum dimengerti terkait dengan LKS dan proyek yang
diberikan
Siswa memulai persiapan untuk proyek
yang akan dikerjakan.
Siswa menanyakan hal
yang belum dimengerti.
Tahap 3: Penyusunan
jadwal pelaksanaan
proyek Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk
mengumpulkan informasi dari internet, jurnal atau buku lainnya
mengenai permasalahan yang terdapat dalam LKS
Guru memberikan bantuan kepada
siswa mengenai perencanaan proyek yang akan dikerjakan.
Siswa bersama teman
dengan anggota kelompok mencari
informasi berkaitan dengan LKS melalui
sumber lain seperti internet, artikel dan
buku.
Siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal
yang belum dimengerti.
20 menit
Asosiasi
Guru membimbing siswa untuk
menyusun dan mengerjakan LKS mengenai proyek serta
penyelesaian proyek dan permasalahan yang diberikan.
Siswa melakukan
diskusi untuk menyelesaikan
masalah berdasarkan informasi yang telah
30 menit