Tujuan Pembelajaran Ringkasan Materi Pembelajaran

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Petama Waktu : 3 × 45 menit

a. Kegiatan Awal 10 menit

Tahap PJBL Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa Pembukaan  Memberi salam  Absensi  Mengecek kesiapan siswa  Menyiapkan buku ajar dan menyiapkan media pembelajaran.  Menjawab salam  Absen  Mempersiapkan buku pelajaran Biologi. 2 menit Apersepsi  Guru menanyakan hal yang berhubungan dengan Animalia, seperti:  Kalian pasti tahu mengenai hewan kan? ada berapa jenis hewankah didunia ini?  Bagaimanakah membedakan antara satu hewan dengan yang lainnya?  Siswa berpikir dan menjawab pertanyaan dari guru. 3 menit Motivasi  Guru memberikan gambaran umum manfaat mempelajari kingdom animalia.  Siswa memperhatikan serta mendengarkan penjelasan guru tentang manfaat mempelajari kingdom Animalia. 5 menit

b. Kegiatan Inti 115 menit

Tahap PJBL Kegiatan pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa Tahap: 1 Penentuan proyek  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menampilkan video macam- macam hewan terkait dengan kingdom Animalia khusanya Invertebrata  Guru mengajukan permasalahan yang berkaitan dengan ciri, struktur dan reproduksi Invertebrata.  Siswa memperhatikan dan mencatat  Siswa menjawab permasalahan terkait dengan Invertebrata. 15 menit Tahap 2: Perencanaan langkah- langkah penyelesaian proyek Observasi  Guru membimbing siswa dalam pembuatan kelompok yang beranggotakan 5-6 orang.  Guru memberikan informasi tentang tugas proyek yang harus diselesaikan siswa terkait kingdom Animalia  Guru memberikan LKS kepada setiap kelompok untuk diskusikan mengenai pembuatan proyek dan permasalahan yang sama.  Guru memberikan informasi mengenai waktu penyelesaian  Siswa berkumpul dengan anggota kelompok.  Siswa mendengarkan penjelasan guru  Siswa membaca dan memahami LKS yang diberikan serta memulai diskusi untuk perencanaan pemecahan masalah.  Siswa mendengarkan penjelasan guru 30 menit proyek dan laporan yang harus diselesaikan pada akhir pertemuan.  Guru membantu siswa dalam mendesai proyek yang akan dilaksanakan. Bertanya  Guru meminta siswa bertanya hal yang belum dimengerti terkait dengan LKS dan proyek yang diberikan  Siswa memulai persiapan untuk proyek yang akan dikerjakan.  Siswa menanyakan hal yang belum dimengerti. Tahap 3: Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek Eksplorasi  Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi dari internet, jurnal atau buku lainnya mengenai permasalahan yang terdapat dalam LKS  Guru memberikan bantuan kepada siswa mengenai perencanaan proyek yang akan dikerjakan.  Siswa bersama teman dengan anggota kelompok mencari informasi berkaitan dengan LKS melalui sumber lain seperti internet, artikel dan buku.  Siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dimengerti. 20 menit Asosiasi  Guru membimbing siswa untuk menyusun dan mengerjakan LKS mengenai proyek serta penyelesaian proyek dan permasalahan yang diberikan.  Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah berdasarkan informasi yang telah 30 menit