yang hendak dicapai terlihat siswa secara keseluruhan memperhatikan sehingga berdasarkan hasil pengamatan peneliti terdapat peningkatan yang
signifikan dan peneliti memberikan skor 4 baik. Kemudian pada point berdoa bersama sebelum memulai perjalanan ke Curug Cilember terlihat
siswa secara keseluruhan sangat antusias sehingga berdasarkan hasil pengamatan peneliti terdapat peningkatan yang signifikan dan peneliti
memberikan skor 5 sangat baik. Kemudian pada pertemuan ketiga pada aspek kegiatan membuka
pelajaran ini berdasarkan hasil dari pengamatan peneliti terlihat bahwa tiap- tiap point secara keseluruhan baik antusias siswa dalam menjawab salam,
perhatian siswa dalam mendengarkan penjelasan guru tentang kompetensi yang hendak dicapai, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran dan respon
positif dalam pemberian motivasi tidak terlihat penurunan antusias siswa sehingga berdasarkan hasil pengamatan ini peneliti memberikan skor 5
sangat baik.
3. Aspek Kegiatan Inti Pembelajaran
a Penjelasan Materi Pembelajaran
Pada pertemuan pertama berdasarkan pengamatan peneliti seperti keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, dalam segi memperhatikan
penjelasan materi pelajaran terlihat bahwa siswa cukup memperhatikan tetapi masih terdapat siswa yang masih mengobrol, sehingga berdasarkan
hasil pengamatan ini peneliti memberikan skor 4 baik. Kemudian pada poin siswa berdiskusi mengenai proses terbentuknya air terjun, berdasarkan
hasil pengamatan terlihat hanya beberapa siswa saja yang aktif, maka pada hasil pengamatan ini peneliti memberikan skor 3 kurang. Dan ketika
siswa mengerjakan soal pretest terlihat bahwa masih beberapa siswa tidak antuisias dalam mengerjakannya, sehingga berdasarkan hasil pengamatan
ini peneliti memberikan skor 3 kurang baik.
Kemudian pada pertemuan kedua yang dilaksanakan di luar kelas, berdasarkan hasil dari pengamatan peneliti seperti keterlibatan siswa dalam
proses pembelajaran dalam segi memperhatikan penjelasan materi pelajaran terlihat bahwa terdapat peningkatan yang sangat signifikan
karena semua siswa bersemangat dan antusias dalam mendengarkan penjelasan materi dan mengamati objek yang terdapat di Curug Cilember,
sehingga berdasarkan hasil pengamatan ini peneliti memberikan skor 5 sangat baik. Kemudian pada poin berdiskusi ketika siswa mengerjakan
lembar kerja observasi mengenai gejala hidrosfer yang terdapat di Curug Cilember, berdasarkan hasil pengamatan peneliti terlihat bahwa siswa
sangat antusias dalam mengerjakan soal lembar kerja observasi tersebut, maka pada hasil pengamatan ini peneliti memberikan skor 5 sangat baik.
Kemudian pada pertemuan ketiga berdasarkan hasil dari pengamatan peneliti siswa sangat antusias dalam mengulang kembali materi yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya, sehingga berdasarkan hasil pengamatan ini peneliti memberikan skor 5 sangat baik. Kemudian ketika
siswa mengerjakan soal posttest terlihat siswa bersemangat dan antusias, maka pada hasil pengamatan ini peneliti memberikan skor 5 sangat baik.
Dengan demikian pada aspek kegiatan inti pembelajaran ini berdasarkan hasil dari pengamatan terlihat bahwa dari tiap-tiap poin secara
keseluruhan baik antusias siswa dalam perhatian siswa dalam mendengarkan penjelasan materi pelajaran, berdiskusi mengenai materi
pelajaran serta dalam mengerjakan tugas yang diberikan, terlihat bahwa telah terjadi peningkatan yang signifikan sehingga berdasarkan hasil
pengamatan secara keseluruhan peneliti memberikan skor 5 sangat baik.
b PendekatanStrategi Belajar
Berdasarkan pengamatan yang terlihat pada pertemuan pertama seperti keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas dapat disimpulkan
bahwa siswa cukup antusias dalam mengikuti proses pembelajaran yang
