95
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan, kemanu-
siaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan. pola hidup sehat,
dan ramah lingkungan melalui
mendengarkan, berbicara,
membaca, dan menulis tentang
sekolah.
3.1. Mengolah informasi lisan, berbentuk
paparan atau dialog sederhana tentang
sekolah.
3.2. Menyajikan informasi secara
lisan dalam bentuk paparan atau dialog
sederhana secara nalar tentang
sekolah. berkomunikasi
dengan santun dan tepat
E. Teknik Pengumpulan Data
Ada lima cara peneliti mengumpulkan data di antaranya sebagai berikut. 1. PengamatanObservasi
Lembar pengamatan digunakan untuk dapat mengungkapkan aktivitas peserta didik ketika proses pembelajaran berbicara di kelas pada waktu tindakan
sedang dilakukanberlangsung. 2. Wawancara
Wawancara digunakan untuk menjaring data bersifat deskriptif kualitatif, yaitu berupa informasi-informasi lisan dari para responden.
96
3. Angket Angket digunakan untuk mengetahui sikap positif peserta didik serta
pendapat peserta didik mengenai proses belajar mengajar bahasa Jerman. 4. Catatan Lapangan
Digunakan untuk mendeskripsikan kegiatan-kegiatan pada waktu pembelajaran berlangsung, seperti penetapan tindakan sebelum kegiatan belajar
mengajar berlangsung, sikap positif peserta didik serta pendeskripsian terhadap berbagai situasi yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung di dalam
kelas. 5. Dokumentasi
Peneliti dapat menggunakan alat dokumentasi seperti kamera untuk mendokumentasikan proses kegiatan belajar mengajar, serta peneliti juga dapat
menggunakan handphone sebagai alat dokumentasi pada saat peneliti melakukan wawancara dengan pendidik mata pelajaran bahasa Jerman yang mengajar di kelas
XI IPA 1 SMA N 1 Sedayu Bantul.
F. Analisis Data
Peneliti dapat melakukan analisis data setiap kali siklus pembelajaran berakhir. Aktivitas peserta didik kelas XI IPA 1 terhadap keterampilan berbicara
bahasa Jerman dapat diidentifikasi pada saat proses pembelajaran berlangsung. Peneliti dalam melakukan penelitian tindakan kelas menggunakan analisis secara
deskriptif kualitatif. Data deskriptif kualitatif adalah analisis data dengan menceritakan proses tindakan yang dilakukan oleh peneliti yang diperkuat dengan
kuantitatif. Data kuantitatif tersebut dapat digunakan untuk menjadi parameter
97
pembeda yang lebih kongkret atas hasil temuan. Data yang dianalisis secara kualitatif yaitu data yang mencakup hasil pengamatan, wawancara, catatan
lapangan, angket, dan hasil dokumentasi. Kemudian dalam melakukan analisis data pada sikap positif peserta didik,
menggunakan analisis secara kualitatif. Data yang dianalisis secara kualitatif tersebut, ditransfer ke dalam data kuantitatif dalam bentuk penskoran, hal ini
bertujuan agar mengetahui peningkatan sikap positif peserta didik selama diberikan tindakan pada siklus I dan siklus II. Peneliti menganalisis sikap peserta didik sesuai
indikator seperti santun, disiplin, tanggung jawab, peduli, toleran, dan aktif dengan menggunakan analisis dengan skala peringkat ratting scale. Skala peringkat
disusun mulai dari angka terendah hingga tertinggi di mana setiap angka memiliki kriteria tertentu. Masing-masing angka memiliki deskriptif verbal yang konstan
dari satu karakteristik ke karakteristik berikutnya. Deskripsi kualitatif dilakukan dengan kolaborasi pada saat refleksi yang
didasarkan dari data yang terkumpul. Data penelitian yang dikumpulkan berupa hasil pengamatan, catatan lapangan, angket dan tes. Data yang diperoleh dari
angket berupa skor tingkat motivasi dan sikap positif peserta didik terhadap pembelajaran bahasa Jerman. Data nilai hasil belajar peserta didik dalam
keterampilan berbicara bahasa Jerman dianalisis secara deskriptif. Dalam mencari nilai rerata, presentase keberhasilan belajar, peneliti menggunakan statistik
deskriptif.
98
G. Validitas Data dan Reliabilitas Data
