Observasi Terhadap Guru Perencanaan Memulai Pembelajaran Mengelola Kegiatan

400 HASIL OBSERVASI II Hari tanggal : Kamis, 7 Agustus 2014 Tempat : Ruang kelas XI IPA 1 di SMAN 1 Sedayu Bantul Waktu : 10.15 – 11.45 WIB

A. Observasi Terhadap Guru

No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Observasi

A. Perencanaan

1. Guru menyiapkan tujuan pembelajaran. Ya, guru mempersiapkan tujuan pembelajaran yaitu peserta didik dapat menyebutkan Studenplan setiap hari senin-sabtu dengan benar dan tepat. 2. Guru menyiapkan materi pembelajaran. Ya, guru menyiapkan pelajaran yaitu tentang Studenplan .

B. Memulai Pembelajaran

1. Guru memberikan apersepsi. Ya guru memberikan apersepsi, berupa meminta siswa untuk menyebutkan jadwal pelajaran pada hari Kamis. Selanjutnya guru menyampaikan materi tentang Studenplan. 2.Guru memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Ya, guru memotivasi peserta didik, sebelum memulai pembelajaran, yaitu pemberian stiker jika ada yang berani mempresentasikan tugas dari guru dan juga memberikan ucapan gut disertai tosh dengan peserta didik tersebut disertai tepuk tangan bersamaan dengan peserta didik yang lain sebagai penyemangat peserta didik tersebut.

C. Mengelola Kegiatan

Pembelajaran 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Ya, guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dengan mengatakan bahwa hari ini kita akan belajar tentang materi Studenplan. 2. Guru menyampaikan materi dengan jelas dan mudah diipahami. Guru menyampaikan materi di depan kelas melalui media papan tulis, yaitu menuliskan Studenplan dari hari Kamis, yang isinya berupa waktu, nama guru, nama pelajaran, dan juga komentar tentang guru yang mengampu pelajaran tersebut, terlihat siswa memperhatikan guru dengan baik, dan ada pula yang tidak memperhatikan guru ketika guru sedang mengajarkan materi tersebut. 3. Guru menyampaikan materi dengan lancar, runtut dan logis. Guru sudah menyampaikan materi dengan lancar, runtut dan logis, sehingga peserta didik cepat mengerti dengan materi yang diajarkan 401 oleh guru. 4. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Guru sudah memberikan kesempatan peserta didik untuk aktif, namun masih terlihat peserta didik yang masih kurang aktif. Kebanyakan peserta didik masih harus ditunjuk oleh gurunya untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Tetapi ketika peserta didik terlihat kurang mengerti, masih ada peserta didik yang mengangkat tangan untuk bertanya.

D. Metode