7
Bantul. Melalui pemakaian kartu domino tersebut, diasumsikan peserta didik dapat memiliki kemampuan berbicara lebih baik, peserta didik lebih berani mengutarakan
pendapatnya dalam bahasa Jerman, serta meningkatkan rasa percaya diri peserta didik agar dapat menanggapi pertanyaan-pertanyaan dari pendidik dalam bahasa
Jerman, serta lebih meningkatkan sikap positif dan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman. Dari permasalahan
tersebut, judul dalam penelitian ini adalah “Upaya Peningkatan Keterampilan
Berbicara Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Sedayu, Bantul melalui Kartu Domino
”. Tujuannya adalah untuk membantu mengatasi permasalahan keterampilan berbicara peserta didik dalam pembelajaran bahasa
Jerman. Penelitian ini ditujukan untuk dapat meningkatkan sikap positif dan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik dengan
menggunakan kartu domino.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan
sebagai berikut.
1. Minimnya kosakata yang dimiliki oleh para peserta didik yang mengakibatkan
peserta didik menjadi kesulitan mengutarakan pendapat dalam bahasa Jerman. 2.
Bahasa Jerman hanya dianggap sebagai mata pelajaran pilihan sehingga peserta didik kurang tertarik mempelajari bahasa Jerman.
3. Peserta didik masih ragu-ragu dan kurang percaya diri untuk mengucapkan kata atau
kalimat dalam bahasa Jerman.
8
4. Sikap positif peserta didik selama berlangsungnya proses pembelajaran bahasa
Jerman masih rendah yang dapat mempengaruhi keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik.
5. Penggunaan metode dan teknik pengajaran yang digunakan pendidik masih kurang
bervariasi dan cenderung masih konvensional.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, peneliti membatasi masalah penggunaan kartu domino pada pembelajaran keterampilan
berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Sedayu Bantul. Keterampilan berbicara yang diupayakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah
peserta didik dapat mendeskripsikan gambar secara monolog, dapat melafalkan ujaran- ujaran yang didengar dari pendidik dengan benar, menirukan ujaran yang didengar dari
pendidik dengan intonasi yang benar, melakukan dialog antar peserta didik yang lain berdasarkan kata kunci yang tersedia dan melakukan dialog dengan peserta didik yang
lain secara mandiri. Unsur-unsur sikap positif yang ingin dikembangkan oleh peneliti dalam penelitian ini di antaranya yaitu santun, disiplin, peduli, tanggung jawab, toleran
dan aktif.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan batasan masalah di atas, maka penelitian ini dapat dirumuskan
sebagai berikut.
1. Bagaimanakah upaya peningkatan sikap positif peserta didik kelas XI IPA 1 SMAN
1 Sedayu Bantul pada pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman melalui
9
penggunaan kartu domino? 2.
Bagaimanakah upaya peningkatan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas XI IPA 1 SMAN 1 Sedayu Bantul melalui penggunaan
kartu domino?
E. Tujuan Penelitian
