Lampiran 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMAN 1 Sedayu
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman
Kelas : XI IPA 1
Semester :
1 Tema :
Schulaktivitäten dan Akkusativ Alokasi Waktu
: 1 x 2JP Hari Tanggal
: Kamis, 14 Agustus 2014 Pertemuan
: 1 Siklus I
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan sikap positif seperti jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1. Menampilkan sikap positif seperti jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab
dalam melakukan komunikasi searah dalam bentuk memberi dan menjawab pertanyaaan, tentang kehidupan sekolah.
Indikator : Mempunyai sikap positif seperti jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab
dalam melakukan komunikasi searah dalam bentuk memberi dan menjawab pertanyaaan, tentang kehidupan sekolah.
1.2. Mencerminkan perilaku kerja sama, responsif, dan proaktif, dengan melakukan
komunikasidialogberinteraksi dengan guru dan teman dalam bentuk memberi informasi, bertanya, menjawab, memberi, dan melaksanakan instruksi terkait
dengan pembelajaran teks fungsional tentang kehidupan sekolah. Indikator :
Mempunyai perilaku kerja sama, responsif, dan proaktif, dengan melakukan komunikasidialogberinteraksi dengan guru dan teman dalam bentuk memberi
289
290
informasi, bertanya, menjawab, memberi, dan melaksanakan instruksi terkait dengan pembelajaran teks fungsional tentang kehidupan sekolah.
1.3. Menghargai perilaku disiplin, tanggung jawab, motivasi internal, pola hidup
sehat, dan ramah lingkungan melalui mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis tentang kehidupan sekolah.
Indikator :
Mempunyai perilaku disiplin, tanggung jawab, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan melalui mendengarkan, berbicara, membaca, dan
menulis tentang kehidupan sekolah.
3.1 Mengolah informasi lisan, berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang
kehidupan sekolah. Indikator:
a. Mampu mengungkapkan kalimat berbahasa Jerman secara lisan sesuai
kaidah tata bahasa yang tepat. b.
Mencari informasi data diri orang lain untuk dipresentasikan. c.
Membuat variasi dialog sesuai tema tentang Schulaktivitäten dan Akkusativ.
d. Melakukan dialog berdasarkan variasi dialog sesuai tema tentang
Schulaktivitäten dan Akkusativ. 3.2 Menyajikan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana
secara nalar tentang kehidupan sekolah.
Indikator:
a. Melakukan tanya jawab berdasarkan kata kunci yang tersedia sesuai tema
tentang Schulaktivitäten dan Akkusativ. b.
Melakukan dialog singkat dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.
c. Melakukan tanya jawab antar teman secara mandiri.
d. Melakuan dialog berdasarkan variasi dialog sesuai tema tentang
Schulaktivitäten dan Akkusativ.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
